第六单元 第1课 抗日烽火渐燃神州--从局部抗战到全面抗战【大单元教学课件】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

(课件网) 大 概 念 大 主 题 第一、二单元 中华民族被侵略史与抗争、探索史 第六单元 中华民族的抗日战争 第三、四单元 辛亥革命与新民主主义革命的开始 第五单元 从国共合作到国共对立 1937.7 七七事变 1931.9 九一八事变 1945.8 日本投降 1931-1937：局部抗战；1937-1945：全面抗战 知识整合 中华民族的抗日战争 知识整合 【规律提分】 （1）政治：日本由局部侵华到全面侵华；国共关系由对立再次走向合作，建立起抗日民族统一战线；中国人民经过十四年的抗日战争，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利 （2）经济：战乱使民族资本主义经济遭受劫难，大批企业内迁；日本在沦陷区进行疯狂经济掠夺，官僚资本日益膨胀 （3）思想文化：日本在沦陷区进行奴化教育，消磨中国人的反抗意识；毛泽东思想逐渐走向成熟，被确立为我党的指导思想 部编版/八年级上册 第六单元 第1课《抗日烽火渐燃神州-- 从局部抗战到全面抗战》 中 国 历 史 教材第18、19课整合 1、九一八事变--蓄谋侵华局部抗战 2、华北事变与一二·九运动--国难当头匹夫有责 3、西安事变--和平解决扭转时局 4、七七事变--卢沟烽火全面抗战 5、第二次国共合作--摒弃前嫌统一战线 抗日战争（War of Resistance against Japan），简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。国际上称作第二次中日战争、日本侵华战争。抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年9月2日结束，共14年抗战，是世界反法西斯战争最久的。 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂总结 06 课堂练习 07 作业布置 素养目标 素养目标： 1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。（史料实证、历史解释）（重点） 2.了解华北危机加剧了民族矛盾，理解一二·九运动促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。（史料实证、历史解释） 3.认识西安事变和平解决的重要历史意义。（历史解释、唯物史观）（难点） 4.理解、分析在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程，提升历史逻辑思维能力。 （时空观念）（难点） 5.以七七事变为例，体会中国军民在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。（家国情怀）（重点） 2022年课程标准：通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变等 史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 新知导入 纪念碑是为了纪念历史上哪一件事呢？ 为什么要在每年的这一天敲响警钟呢？ 九一八事变；以提醒市民国耻不能忘 新知讲解 材料一 “惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ———明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” 材料三 “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ———摘自三十年代日本的秘密文件 材料四 “不先消灭赤匪，恢复民族之元气，则不能御侮；不先削平粤逆，完成国家之统一，则不能攘外。” ———1931年7月23日蒋介石在南昌发表《告全国同胞一致安内攘外书》 ①日本的大陆政策（蓄谋已久） ②日本将中国东北视为生命线 ④蒋介石积极内战，日本有机可乘 1.背景 Q1.日本为什么要发动九一八事件呢？ ③日本为摆脱经济危机加紧侵略中国 学习任务（一）：九一八事变--蓄谋侵华局部抗战 日本的“大陆政策” （1）时间：1931年9月18日 （2）策动者：日 ... ...