9.2 提高防护能力 教案

第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第二课时 提高防护能力 核心素养目标: 政治认同：理解党和国家在公共安全、防灾减灾等方面的政策和措施，认同国家为保障人民生命财产安全所做出的努力，积极响应国家号召，提高自身防护能力，共同维护社会稳定与安全。 道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神,培养热爱生命的情感。 健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。 法治观念：树立正确的生命观和价值观，尊重生命、珍惜生命，认识到自身生命安全的重要性，同时也关心他人的生命健康，培养关爱他人、乐于助人的良好品德。 责任意识：懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系，增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感。 二、教学重点难点 重点：掌握防护知识和技能的重要性 难点：培养学生长期坚持防护意识和习惯的养成 三、教学过程： （一）导入新课： 突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为特别重大、重大、较大和一般四级。 生活中会发生一些突发事件，安全事件的发生，难道只是我们的安全意识不够吗？ 面对一些突发的安全情况，我们光有安全意识是不行的，还得掌握一些安全防护的知识和技能。 （二）讲授新课： 生活观察： 你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ 严格按照医生的指示使用药物，不滥用抗生素和其他药物，避免耐药性的产生；保持适度的体育锻炼，增强免疫力，预防疾病；选择新鲜、干净、安全的食品，避免食用生的或未烧熟煮透的食物；等等。 （2）结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。 为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 探究与分享： 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 这个事例给你哪些启示？ 我们要有危险意识，要提高自己的危险预判能力，在日常生活中主动学习多方面的安全知识，对潜在的危险及时作出科学判断，防患于未然。 1、提高危险预判能力。 大雨来临前有哪些征兆： 天气闷热：天气闷热是大雨来临前的主要征兆之一，有时候还会感觉到呼吸困难，这其实是低气压天气系统来临前的典型现象，一般过几个小时后就会有大雨。 燕子低飞：燕子在低空飞行时，说明天气非常闷热且空气潮湿，这时昆虫大多都集中在低海拔区域觅食，而燕子也会低空飞行寻找昆虫。 鸡不进窝： 鸡没有汗腺和皮脂腺，在闷热的鸡窝散热困难，预示暴雨来临。 鱼儿跃出水面：鱼儿跃出水面是为了呼吸，因为下雨前气压变化导致水中缺氧。 这些情况说明了什么问题？ 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 怎样提高防护能力？ 我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 探究与分享： 某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急 ... ...