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课件网) 第八课 生命可贵 8.2 敬畏生命 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标： 【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11） 【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15） 自主学习 1.为什么要敬畏生命？ 2.怎样做到敬畏生命？ 认真阅读教材的内容， 找出以下问题的答案并圈画好 新闻在线：宝鸡特大暴雨 2024年7月16日7时至17日10时，陕西宝鸡市遭遇罕见暴雨侵袭，导致严重洪灾。暴雨肆虐之下，多条河流超警戒水位，山洪暴发，市区多处出现内涝，居民生活受到极大影响。面对灾情宝鸡市迅速启动应急响应，全力以赴展开抢险救灾工作。政府、军队、消防及社会各界力量紧急集结，投入到抗洪抢险第一线，为灾区人民送去温暖和希望。 思考：在这一新闻事件中关于生命你感受到了什么？ 1.为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③生命是宝贵的、生命价值高于一切。 感悟生命，倾心表达 生命既是脆弱的、艰难的，又是坚强的、神圣的，我们应该如何对待它？ 脆弱、艰难的———谨慎对待、不亵渎生命———有所不为———畏 坚强、神圣的———敬重生命———有所为———敬 是一个人对某种事物保持的一种尊重、畏惧。 思考:结合两组图片的内容分别说一说自己对生命的感悟？ 探究分享: 第一组： 火灾 车祸 地震 第二组： 挽救生命 守护生命 悼念生命 2.如何敬畏生命？ 过度捕猎导致灭绝的物种 人类的过度捕猎加剧了物种灭绝的速度。当一个物种灭绝时，我们周围的世界就开始崩溃。其影响是深远的，不仅影响这些地点和物种，而且影响我们所有人。这会产生实际影响，例如对农业授粉和全球水净化的不利影响。 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 2.如何敬畏生命 分享：你有什么感受？ 统编版七年级上册道德与法治 ②敬畏生命，就要关爱他人生命。从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 地位 权势 1 生命 0 0 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 0 0 0 考考你： 同学们你知道全国消防日是哪一天吗 你知道今年消防宣传月的主题吗 11月9日.11月是消防宣传月，今年的主题是“预防为主，生命至上”。 思考:说说怎样理解生命至上 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 （道德层面） 2.如何敬畏生命？ 2.如何敬畏生命？ ① 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ② 敬畏生命，就要关爱他人生命。 ③ 敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 做法 ... ...
