Unit 6 I'm going to study computer science.单元整体教学分析+学历案

一、单元概览 单元名称：Unit 6 I’m going to study computer science. 姓名 学科/年级/设计者 英语 /八年级/夏洪芬 教材 人教版Go for it! 对应章/课时 Unit6/5 你敢挑战吗？ 每个人对未来都充满期待，都期望自己有一份理想的工作，你的理想职业是什么？你打算如何实现它？写一写，并和你的同学分享一下。挑战一下吧！ 评价内容评分标准（0-5分）整体印象文章结构：是否清晰、层次分明书写整洁：是否书写整洁，无涂改或错别字字数控制：是否在规定字数范围内完成作品内容质量情节概述：是否准确概述了电影的主要情节，无重大遗漏或错误。角色分析：是否对角色进行了分析或评价，并提出了自己的独特见解，主题探讨：是否深入探讨了电影的主题或信息，提出了有深度的思考。语言表达准确性：是否使用了正确的语法结构，无明显的语法错误；是否使用了恰当的词汇，无生僻词或错误用词；流畅性：使用了多样化的句子结构，使文章更加流畅；段落之间是否连贯、逻辑清晰。丰富性：是否使用了丰富的形容词和副词来增强表达效果；是否使用了比喻、拟人等修辞手法来丰富文章内容。 你将学哪些知识？ 期望你学会什么？ 1.语言能力：能够在谈论未来职业理想、新年计划等真实情境中正确使用be going to结构和want to be结构，以听说读看写等方式理解和表达将来的理想和计划的制定；能够通过综合运用看、听、说和谈论等有效手段来获取信息，提升综合语言运用能力；能借小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论未来的理想职业 2. 学习能力：通过谈论未来的理想和计划的制定，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学 3.思维品质:通过听说读看写等训练，能够准确获取有关未来理想和制定的计划等方面的信息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移 4.文化意识：能够初步了解中外学生的择业观，树立健康积极的生活目标，制定相应的学习计划，增强为实现人生理想和国家梦想而努力的决心和信心，发扬家国情怀 给你支招 你要学会借助思维导图等可视化工具来扩充自己的词汇和短语，比如表示职业的词汇和实现目标的途径。从不同的方面又有哪些词汇呢？可以借助思维导图把他们整理到一起。 此外，你还可以通过每日早读,增强语感，巩固语法，单词和句子。 二、分课时学历案（1-5课时） 授课教师 班级 姓名 Unit 6 I’m going to study computer science.第一课时 听说课（一） 【学习目标】1.通过情境体验学习，能够听懂表示职业的词汇和句型，并运用目标语言描述想要从事的职业。 2.通过头脑风暴，能够听懂关于未来职业的对话，掌握听力预测策略。 3.通过角色表演，能够畅想自己的未来，形成正确的世界观。 【评价任务】 任务一：Task5【检测目标1和2 】 任务二： Task8【检测目标3 】 【本课重难点】 重点：1.通过情境体验学习，能够听懂表示职业的词汇和句型，并运用目标语言描述想要从事的职业。 难点：通过角色表演，能够畅想自己的未来，形成正确的世界观。 学习过程 学习理解 Task 1. (1) Watch the video and think . what the video is about What are you going to be when you grow up Task 2. (1)Look and say. --What does he/she do --He / She is a/an… (2)Find the rules.（学法建议：观察表格，下面这些名词和动词之间的转换有什么规律。） (3)Look at the picture in 1a and answer. What do they want to be when they grow up How are they going to do that (4)Finish 1b. (5) ... ...