米和厘米专项训练 一、填空。 1.量物体的长度时，我们通常使用（ ）。量较短的物体，可以用（ ）作单位；而量较长的物体，通常用（ ）做单位。 2.把一根线拉直后，两手之间的一段线可以看作是（ ）。 3.画一条7厘米长的线段，可以从尺子的刻度“0”开始画，画到刻度“（ ）”的地方；或者从刻度“1”开始画，画到刻度“（ ）”的地方。 4.在（ ）里填上>、<或=。 2米（ ）200厘米 80厘米（ ）1米 50米（ ）500厘米 120厘米（ ）2米 3米50厘米（ ）350厘米 4米（ ）40厘米+3米60厘米 999厘米（ ）10米 5.将下列长度转换为厘米，并比较大小。 1米30厘米 =（ ）厘米 2米 = （ ） 厘米 比较：1米30厘米（ ）2米 将下列长度转换为米，并填入正确的符号。 500厘米 =（ ）米 100厘米 =（ ）米 比较：500厘米（ ）100厘米 6.从直尺的刻度2到刻度9是（ ）厘米。 7.小明的身高是1米30厘米，比小红高5厘米，小红的身高是（ ）厘米。 二、排序题。 将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 3厘米，30厘米，30米，3米 120厘米，1米30厘米，2米，100厘米 三、选择题。 1.下列哪个长度单位用于测量较长的物体？（ ） A. 厘米 B. 米 C. 毫米 2.一支铅笔的长度大约是（ ） A. 15厘米 B. 15米 C. 50厘米 3.明明身高120厘米，比弟弟高30厘米，弟弟多高 （ ） A. 150厘米 B. 100厘米 C. 90厘米 4.下列哪个物体的长度最接近1米？（ ） A. 铅笔 B. 教室的门 C. 课本 5.下列哪个选项描述的长度是正确的？（ ） A. 教室的黑板比5米长 B. 一本字典的厚度比1厘米厚很多 C. 一支铅笔的长度比1米短很多 四、判断题。 1.用尺子量物体的长度时，必须从刻度“0”开始量。（ ） 2.手掌的宽度通常可以用厘米作为单位来测量。（ ） 3.画一条10米长的线段在练习本上是不现实的。（ ） 4.直尺上从刻度0到刻度10的距离是10厘米。（ ） 5.一本数学书的厚度可能是5米。（ ） 6.从尺的刻度3到刻度9的距离是7厘米。（ ） 五、画一画。 1.画一条比8厘米长2厘米的线段。 2.画一条比4厘米短1厘米的线段。 六、解决问题。 1.小明量了一下自己的身高，发现比1米高出10厘米，请问小明的身高是多少厘米？ 2.小红想知道自己的脚长，于是她用尺子量了一下，发现比25厘米短3厘米，请问小红的脚长是多少厘米？ 3.一根钢管长2米，用去1米50厘米后，还剩多少厘米？ 4.一卷布料长100米，第一次用去20米，第二次用去30米。这卷布料用去多少米？ 答案 一、填空。 1.尺子，厘米，米 2.线段 3.7，8 4.=<><==< 5.130，200，<，5，1，> 6.7 7.125 二、排序题。 3厘米 < 30厘米 < 3米 < 30米 100厘米 < 120厘米 < 1米30厘米 < 2米 三、选择题。 BACBC 四、判断题。 ×√√√×× 五、画一画。 1.画一条10厘米线段。 2.画一条3厘米线段。 六、解决问题。 1.1米+10厘米=110厘米 2.25厘米-3厘米=22厘米 3.2米-1米50厘米=50厘米 4.20米+30米=50米 ... ...
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