标题 4.2《以礼待人》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：培养学生以礼待人的意识，增强学生待人礼为先的态度，引导学生践行礼节观，做文明有力的人，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。 道德修养 ：懂得礼的含义、主要表现，明白文明有礼的重要性，争做文明有礼的人，树立以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。 法治观念 ：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。 健全人格 ：培养文明有礼意识，具备文明有礼待人的积极的生活态度。 责任意识 ：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 教学 重点 文明有礼的重要意义;如何做文明有礼的人。 教学 难点 如何做文明有礼的人。 教学过程 导入 心理小测试—谁能搭上车 一位心理学家曾做过一个心理试验，让下面四个人分别搭车: 一位身着笔挺漂亮军服的海军军官; 一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者; 一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女; 一位留着怪异头发、穿着邋遢的男青年。 请同学们分析,谁更容易搭上车 解析：前两个人比较容易搭到车，第三个人比较困难，而那个男青年很难搭到车。个人的仪容仪表等外在形象作为一种无声的语言，它反映出一个人的文化教养。 授新课 【图片分享】 思考：什么是礼？ 提示：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 观看视频：《哪吒吃饭》的片段 思考：看完这一片段你会跟哪吒做朋友吗？并思考文明有礼对个人的重要性？ 提示：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 【材料分享】2023年亚运村礼宾服务中心共涉及三块领域，其中一个就是礼宾接待领域； 团队中有些成员原本从事的就是涉外服务工作，比如有着九年飞行经验的“空中飞人”郑园园，曾是专飞国际航班的空乘人员，不仅有着丰富的服务经验、完善的服务技能，还对各国的文化习俗有着深入了解。哪些国家的来宾不可以随意握手？与哪些国家的客人交流时有特殊的语言禁忌？这些问题郑园园早已牢记在心。 思考：为什么礼宾服务团队特别注重外宾的礼仪禁忌？ 提示：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 【材料分享】“在埃及最难过的一刻，无地自容。”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。 “中国人，便后请冲水！”“请安静！”“请不要随地吐痰！”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人旅游的主要目的地———法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现，当大批游客出国观光时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词，这严重损害了中国“礼仪之邦”的形象 。 思考：请从国家的角度思考为什么要文明有礼？ 提示：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 【观看视频】礼记 东汉末年，宦官乱政，外戚专权，豪强并起,拥兵自重。当时，经学大师郑玄住在高密县，已古稀高龄，教诲弟子干余人，传播经学礼仪之道,救济百姓。 但在郑玄中年时期也有过一段难以释怀的事。公元171年，发生了第二次“党锢之祸”。郑玄曾为杜密故吏，受杜密的赏识与提携，所以也被视为党人，于建宁四年(171年)和同郡人孙嵩等四十余人俱被禁锢。 思考：视频中宦官的 ... ...
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