Unit Five 《Lesson 14 My Big Family》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语一年级上册 教学环节 详细内容 一、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说与家庭相关的词汇和句型，准确表达家庭成员的名称和家庭关系，提升英语口语表达能力。 2. 文化意识：了解不同文化中家庭观念的差异，培养学生对多元文化的尊重和理解。 3. 思维品质：培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，通过描述家庭引导学生进行思考和分析。 4. 学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作学习的能力和良好的学习习惯。 二、教材分析 《Lesson 14 My Big Family》是北京版（2024）小学英语一年级上册的重要内容之一。本课围绕 “我的大家庭” 这一主题展开，通过生动的图片和简单的对话，引导学生认识家庭成员，感受家庭的温暖和重要性。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，有助于激发学生的学习兴趣。 教材特点： 1. 主题鲜明：以家庭为主题，明确学习重点。 2. 内容丰富：包括词汇、句型、对话、活动等，形式多样。 3. 图文并茂：配有精美的图片，帮助学生理解内容。 4. 难度适中：适合一年级学生的认知水平和语言能力。 三、教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握与家庭相关的词汇，如 “father”“mother”“grandfather”“grandmother” 等。 （2）掌握句型 “This is my...”“I have a big family. ” 并能熟练运用。 2. 教学难点 （1）准确发音一些较难的词汇，如 “grandfather”“grandmother”。 （2）在实际情境中自然地运用所学句型进行交流和表达。 四、教学策略 1. 情境教学法：创设家庭情境，如展示家庭照片、模拟家庭场景等，让学生在真实情境中学习和运用语言。 2. 游戏教学法：通过游戏活动，如 “猜家庭成员”“家庭拼图” 等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 3. 歌曲教学法：利用与家庭主题相关的英文歌曲，如 “Finger Family”，增强学习的趣味性，巩固所学知识。 4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作能力和团队精神。 五、教学准备 1. 教师准备：教学课件、单词卡片、图片、家庭照片、视频、音乐播放器、奖励小贴纸等。 2. 学生准备：英语课本、练习本、自己的家庭照片。 六、教学过程 1. 导入新课 设计意图：通过歌曲营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣，同时引出家庭主题。 教师播放英文歌曲 “Finger Family”，学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师提问：“What did we sing about in the song ” 引导学生回答歌曲中出现的家庭成员。接着，教师展示一些家庭照片，问学生：“What can you see in these pictures ” 引导学生观察并说出照片中的家庭成员。 2. 词汇学习 设计意图：通过图片展示和实物演示，帮助学生直观地认识家庭成员的词汇，为后续学习打下基础。 教师依次出示单词卡片 “father”“mother”“grandfather”“grandmother” 等，教学生认读这些词汇。教师可以用手指着自己的家庭成员照片进行讲解，如 “This is my father. He is tall and strong.” 同时，让学生拿出自己的家庭照片，用英语介绍自己的家庭成员。教师巡视并纠正学生的发音。 3. 句型学习 设计意图：通过师生对话和小组活动，让学生掌握重点句型，学会用英语介绍自己的家庭。 （1）教师先进行自我介绍，如 “This is my mother. She is very kind. I have a big family.” 教师重复几遍自我介绍的内容，让学生理解句型的含义。然后，教师让学生模仿老师的自我介绍，用 “This is my... ” 和 “I have a big family. ” 句型介绍自己的家人。教师可以请几位学生到讲台前进行展示。 （2）教师组织学生进行小组活动。学生在小组内互相用 “This is my...” 和 ... ...
