连接串联电路和并联电路 【学习目标】 1．知道串联电路和并联电路。 2．会连接串联电路和并联电路。 3．了解串联电路和并联电路中开关的作用。 【学习重难点】 1．知道串联电路和并联电路。 2．会连接串联电路和并联电路。 3．了解串联电路和并联电路中开关的作用。 【学习过程】 一、自主学习： 1．把元件逐个顺次连接起来组成的电路为 联电路，串联电路中开关的位置改变控制作用 。 2．把元件并列连接起来组成的电路为 联电路；并联电路中用电器能各自独立 ，互不影响，一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能 工作。 3．连接电路的步骤： （1）观察仪器、仪表了解使用 ； （2）画好图，再根据电路图 电路； （3）连接电路要按一定的顺序进行，可从正极出发，依次连接一直到电池 极； （4）在连接电路过程中，开关应 ，经检查电路无误后，再 开关。 二、合作共建。 1．实验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连成一串联电路。画出设计的电路图，并连接好电路观察开关作用。（提醒：连接电路时开关应断开，导线不能交） 思考：串联电路中，拧下一个灯泡另一个灯泡 。（填“亮”或“不亮”） 明确：串联电路中只有 条电的路径，拧下一个灯泡，另一个灯泡就变成 路。各用电器的工作互相影响。 2．实验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连成一并联电路。画出设计的电路图：并连接好电路观察开关作用。 思考：并联电路中开关的位置改变控制作用 ，并联电路中干路的开关控制 的通断，支路的开关只控制本 路通断。 明确：并联电路有两条或多条电的路径，一个支路断了，另一个支路和干路仍构成 路。但干路上的开关断开，所有支路均为 路。 比较： 名称 概念 连特点 用电器工作状态 开关的作用 串联电路 用电器逐个 连接起来的电路 只有 条电的路 各用电器的工作互相 。当一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就 工作了。 控制整个电路的通断，开关的位置改变控制作用 并联电路 用电器 地连接起来的电路 有 条或多条电的路 用电器能各自独立 ，互不影响。一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作。 干路上的开关控制电路的通断，支路上的开关只控制该路的通断 辨析：串联电路和并联电路辨别方法。 电路通断法：可以将电路中去掉一个用电器，若影响了其他用电器的正常工作，这个电路就是 联电路，否则就是并联电路。 电流流向法：串联电路中的电流是从电源的 极出发后不分支路，依次通过各个用电器，直接流回电源 极；并联电路中的电流由电源正极出发，从“分支点”分成几条 路后，又在“汇合点”集合起来流回电源的负极。 等效电路法：有时电路图显得比较复杂，看不出几个用电器之间的连接关系，也不易画出电流的流向，这时我们可将原电路改画成直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用。 拓展：串联电路和部分电路短路的特殊实例： 给你下列器材：一个低压电池组、一个小灯泡、一只开关、一只电铃和若干导线。请你设计一个自动放养奶牛的装置图。 要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现。 三、合作交流。 类型之一：串联电路： 例1：在下图所示电路中，开关S闭合后，三盏灯属于串联的电路是（ ） 例2：将几个相同的小灯泡串联后接入电路，闭合开关后发现，只有一个小灯泡不亮，这个小灯泡不亮的原因可能是（ ） A．开关接触不良 B．电路中某处发生了断路 C．此灯泡两端发生了短路 D．此灯泡已烧坏 类型之二：并联电路： 例3：用一个开关同时控制两个电灯和一个电铃工作，这三个用电器在电路中（ ） A．一定要串联 B．一定要并联 C．可以并联也可以串联 D．可以混联 例4：下图所示电路L1、L2、L3三 ... ...
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