Unit 2《Lesson 8 A Happy Trip》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册 项数 教学内容 一、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够听懂、会说、认读与旅行相关的词汇和句型，如 “trip”“happy”“We had a happy trip.” 等，提高英语口语表达能力。 2. 文化意识：了解不同地区的旅游文化，培养学生的跨文化交际意识。 3. 思维品质：培养学生的观察能力、想象能力和逻辑思维能力，通过描述旅行经历，引导学生进行思考和分析。 4. 学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作学习的能力和良好的学习习惯。 二、教材分析 《Lesson 8 A Happy Trip》是北京版（2024）小学英语三年级上册的一篇课文。本课以 “一次快乐的旅行” 为主题，通过对话和情景，引导学生学习如何用英语描述旅行经历。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。 教材特点： 1. 主题明确：围绕旅行展开，让学生明确学习重点。 2. 内容丰富：包括词汇、句型、对话和故事等，形式多样。 3. 图文并茂：配有精美的图片，帮助学生理解课文内容。 4. 实用性强：所学知识可以在实际生活中广泛应用。 三、教学重难点 1. 教学重点 （1）掌握与旅行相关的词汇和句型。 （2）能够用英语描述自己的旅行经历。 2. 教学难点 （1）学生能够准确发音一些较难的词汇，如 “trip”。 （2）学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流。 四、教学策略 1. 情境教学法：创设真实的旅行情境，如机场、酒店、景点等，让学生在情境中学习和运用英语。 2. 游戏教学法：通过游戏活动，如 “旅行猜猜猜”“单词接龙” 等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组表演等，培养学生的合作能力和团队精神。 4. 故事教学法：利用与旅行相关的英文故事，如《The Adventures of Tom and Jerry on Vacation》，让学生在听故事中巩固所学知识，增加学习的趣味性。 五、教学准备 1. 教师准备：教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带、英文故事书等。 2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。 六、教学过程 1. 导入新课 设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本课的主题。 教师播放英文歌曲《Take Me on a Trip》，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师提问：“What did we sing about in the song ” 引导学生回答 “trip”。教师接着说：“Yes, we sang about a trip. Today we are going to learn about a happy trip. Let's start with looking at some pictures.” 教师展示一些旅行的图片，如美丽的风景、有趣的活动等，引导学生观察并说出图片中的内容。 2. 词汇学习 设计意图：通过图片展示和教师示范，让学生认识与旅行相关的词汇，为后续的句型学习打下基础。 教师出示单词卡片 “trip”“happy”“beach”“mountain”“zoo” 等，教学生认读这些词汇。教师可以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如拿着一张海滩的图片说：“This is a beach. We can swim and play on the beach.” 然后，教师可以让学生用这些词汇进行简单的组合，如 “I went to the beach on my trip.” 教师可以让学生重复几遍这些词汇的发音，确保学生能够准确发音。 3. 句型学习 设计意图：通过师生对话和小组活动，让学生掌握 “We had a happy trip.” 等句型，能够用英语描述自己的旅行经历。 （1）教师先进行示范，如 “We had a happy trip. We went to the zoo. We saw many animals.” 教师重复几遍句型，让学生理解句型的含义。然后，教师引导学生用句型描述自己的旅行经历，如 “We had a happy trip. We went to th ... ...
