5.3 社会历史的主体（课件）(共23张PPT) 2024-2025学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》

(课件网) 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 一、实践（本质） 二、社会存在与社会意识 基 础 前 提 条 件 制 约 基 础 一、规律 二、总趋势 基本矛盾 普遍规律 总趋势 实现途径 实现方式 地位 含义 关系 一、历史的创造者 二、群众观点和群众路线 要 求 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 群众观点与群众路线 群众观点 人民群众 人民群众是历史的创造者 含义、范围与地位 物质财富的创造者 基本内容 地位 群众路线 社会变革的决定力量 精神财富的创造者 基本内容 地位 以人民为中心、坚持人民主体地位 思维导图 课标要求 1.理解人民群众是历史的创造者。 2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。 3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位 核心素养 【政治认同】认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 【科学精神】准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 【公共参与】在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 教学目标 教学重难点 5 重点 难点 群众观点与群众路线 人民群众是历史的创造者 自主学习 1 为什么说人民群众是社会历史的主体 2 为什么要群众观点和群众路线？ 3 群众观点和群众路线的基本内容、地位 4 如何坚持群众观点和群众路线？ CONTENTS 目 录 人民群众是历史的创造者 01 02 群众观点与群众路线 人民群众是历史的创造者 8 01 “群众才是真正的英雄。人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力。” ———毛泽东 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。 1.人民群众的地位 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 每个人都是历史活动的参与者，都对历史发展起作用 性质：促进、阻碍程度：大小 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式生产实践 社会历史首先是物质生活资料生产的历史 人民群众创造历史 一、人民群众是历史的创造者 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 全体公民 人民群众 劳动群众 （主体） 人民群众 ①性质上： 指对社会历史起推动作用的人们 ③历史范畴： 在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ②类型上： 既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者 ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 2、人民群众的含义 3、人民群众的作用 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 从事 推动 推动 决定力量 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 材料2：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，只会饿死在东篱旁边，怎么可能还会有‘采菊东篱下，悠然见南山’呢？” 材料3：《诗经》有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 材料1：作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他 ... ...