第3课 看我七十二变 二课时 教学设计（表格式）

第三课教学设计 3.看我七十二变（第一课时） 教学目标： 1.培养学生的观察力和想象力，通过形状变身的活动，激发学生的创造性思维。 2.引导学生学习用多种材料制作书签，提升学生的动手能力和实践能力。 3.通过“心”形变身的活动，让学生理解“毅力”和“变化”的含义，培养学生坚持不懈的精神。 同学们，你们看过《西游记》吗？悟空七十二变呢！ 老师也会“七十二变”哟！（播放书签视频）。你们想知道我是怎么边出来的吗？ 这节课我就来给大家揭秘！ 请看！（播放视频或演示图片或现场制作） 教学重点： 学习用多种材料制作书签，并通过形状变身的活动表现“毅力”和“变化”。 教学难点： 激发学生的想象力和创造力，制作出富有创意的书签。 教学过程： 一、导入 教师活动 学生活动 设计意图 （微笑，展示书签）小朋友们，你们看，这是什么？对，这是一个书签。书签有很多形状，你们见过哪些形状的书签呢？ （引导学生回答）嗯，我看到有的小朋友说圆形，有的说方形，还有的说动物形状，真棒！ （引出主题）今天，我们要来玩一个“形状变身”的游戏。就像孙悟空有七十二变一样，我们也要让我们的书签变出各种奇妙的形状！ （认真观察书签，并举手回答）我见过圆形的书签，还有方形的，还有像小兔子一样的动物形状书签！ （听到要玩游戏，表现出兴奋和期待）哇，听起来好有趣啊！我要让我的书签变成一个大大的冰淇淋！ 通过展示书签和引出“形状变身”的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学活动做好铺垫。 二、新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 （展示“心”形书签）看，这是一个“心”形的书签。你们想不想知道它是怎么变成孙悟空的？ （演示变身过程，边做边讲解）好，那我现在就来变一变。你们看，我加了这个金色的贴纸做孙悟空的金箍棒，再这样一折、一剪、一贴……看，是不是变成孙悟空了？ （提问引导，鼓励学生思考）那么，“心”形还可以变成什么形象呢？大家开动脑筋想一想，可以变成你喜欢的任何东西哦！ （认真观察老师的演示过程，学习如何将“心”形书签变成孙悟空）哇，真的好神奇啊！我也要试试！ （积极思考并回答老师的问题，表现出丰富的想象力）我想让“心”形变成一个小猫咪，还可以变成一朵漂亮的花！ 通过演示“心”形书签变身的过程，引导学生学习制作技巧，并激发学生的想象力和创造力，为接下来的动手制作环节做好准备。 三、寻找身边有趣的书签 教师活动 学生活动 设计意图 （布置任务，明确要求）现在，我要给大家布置一个任务。请大家在教室里找一找，看看有哪些有趣的书签。你可以把它们收集起来，然后想一想它们可以变成什么形状。 （巡回指导，提供帮助）大家开始行动吧！如果你在找的过程中遇到了什么问题，或者想到了什么有趣的变身想法，都可以随时来找我哦！我会帮你们一起实现的。 （在教室里积极寻找有趣的书签，把它们收集起来）我找到了一个星星形状的书签，还有一个像彩虹一样的书签！ （思考并交流自己的变身想法，表现出浓厚的兴趣和创意）我想让这个星星书签变成一个小飞碟，彩虹书签可以变成一个魔法棒！ 通过寻找身边有趣的书签活动，培养学生的观察力和实践能力。同时，让学生在寻找和思考的过程中进一步激发想象力和创造力，为接下来的动手制作环节提供灵感。 四、动手制作书签 教师活动 学生活动 设计意图 （展示材料，介绍用途）好了，现在大家都找到了有趣的书签，也想了很多变身的想法。接下来，我们要来动手制作书签了。这里有各种材料，大家可以自由选择，制作出自己喜欢的书签形状。 （巡回指导，提供帮助和建议）大家开始动手吧！如果你在制作过程中遇到了什么问题，或者需要我的帮助，都可以随时来找我哦！我会帮你们一起解决的。 （自由选择材 ... ...