23《孟子三章》教学实录

《孟子三章》教学实录 一、教材分析 《孟子三章》作为部编版八年级上册第六单元的重要组成部分，在整个初中语文教材体系中占据着关键位置。本单元聚焦于探讨人生意义与价值的经典篇章，而《孟子三章》更是以其深邃的思想内涵和独特的文学价值脱颖而出。这三章短文，《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，分别从政治主张、道德准则以及人生哲学等不同维度，淋漓尽致地展现了孟子的智慧与见解。孟子的散文向来以论证严密、气势磅礴、富有感染力著称，这三篇也不例外，它们不仅有助于提升学生对文言文的阅读理解能力，更是培养其逻辑思维、感悟传统文化魅力的优质素材。 二、学情分析 八年级的学生在之前的语文学习中，已经积累了一定的文言文基础知识，对常见的文言实词、虚词和基本句式有了初步的认识和掌握。然而，面对孟子这般思想深邃、论证精巧的文章，他们仍面临诸多挑战。一方面，准确理解文中蕴含的复杂思想以及孟子层层递进的论证逻辑并非易事；另一方面，如何将古代的思想观点与现代生活实际相联系，从而实现知识的内化与迁移，也是学生需要跨越的障碍。因此，在教学过程中，需充分考虑学生的现有水平，循序渐进地引导他们深入理解文本。 三、教学目标 知识与技能目标 学生能够熟练且有感情地朗读并背诵三篇短文，精准积累如 “城”“郭”“淫”“畎” 等文言词汇，以及判断句、倒装句等重点文言句式，切实提高文言文翻译的准确性和流畅性。 通过对文本的学习，掌握文中关键语句的理解与阐释，提升对文言文的整体感知能力。 过程与方法目标 借助反复诵读，深刻感受孟子文章的磅礴气势，仔细体会其论证过程的严谨性与逻辑性。 组织学生开展小组合作探究活动，引导他们深入分析文章的论证思路，逐步培养其逻辑思维与自主探究能力。 情感态度与价值观目标 促使学生深入理解孟子的 “仁政” 思想、大丈夫的崇高标准以及关于忧患意识的深刻观点，进而引导他们树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的人生态度。 四、教学重难点 教学重点 扎实积累文言词汇与句式，确保能够准确、通顺地翻译课文，并熟练背诵三篇短文。 清晰梳理文章的论证思路，精准把握每篇文章的核心观点。 教学难点 深度理解孟子思想的丰富内涵及其在当代社会的多元意义，实现古代智慧与现代生活的有效对接。 真切体会孟子散文的雄辩风格与独特语言特色，感受其文字背后的强大感染力。 五、设计理念 本堂课秉持以学生为主体、教师为主导的教学原则，综合运用诵读法、小组合作探究法、情境教学法、问题引导法等多种教学方法。通过反复诵读，让学生沉浸于文言文的韵律之美，感受古人行文的气势；借助小组合作探究，激发学生的团队协作精神与自主探究热情，培养他们解决问题的能力；创设情境与巧妙设问，引导学生将古代经典思想与现代生活紧密相连，使他们在轻松愉悦且富有启发性的氛围中深入学习文言文，汲取传统文化的精华。 教学过程 第一课时 （一）导入新课（5 分钟） 师：同学们，在我国源远流长的历史长河中，思想文化的星空璀璨夺目，其中有一位伟大的思想家，犹如一颗耀眼的巨星，他的光芒历经千年而不衰，他就是孟子。大家对孟子都有哪些了解呀？可以畅所欲言哦。（微笑着鼓励同学们发言） 生 1：老师，我知道孟子是战国时期的人，他和孔子一样，都是儒家学派的代表人物，人们还把他们俩合称为 “孔孟” 呢。 师：非常棒，你说得很准确呀。那还有哪位同学想补充一下呢？ 生 2：我听说孟子一生都在四处游历，去各个国家宣传他的思想，想要让君主们实行他的主张。 师：对呀，孟子心怀天下，一心想要推行自己的政治主张，让百姓过上更好的生活。那他具体都有哪些重要的思想主张呢？今天呀，我们就一起走进《孟子三章》，去 ... ...