课题 生活离不开规则 课型 新授课■ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课的话题是“生活处处有规则”，目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响。 学习者分析 学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规则的意义和重要性，懂得如果没有规则，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去安全感和幸福感，同时还引导学生认识到规则对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规则有更深刻的认识。 学习目标确定 1.学习运用多种方式搜集资料和整理资料。 2.列举生活中的各种规则，联系生活经验和具体案例知道规则的作用及意义。 3.通过本课活动，初步树立规则意识，认同在公共生活中要自觉遵守规则。 学习重点难点 重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。 难点：养成自觉遵守规则的意识。 学习评价设计 视频导入，感受游戏中遵守规则的重要性。 通过游戏、调查和辩论，用实际行动宣传并遵守规则。 3. 结合生活实际小组交流探讨规则的作用，养成遵守规则的习惯。 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：教师活动1 一、导入新课，引发兴趣 师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？ 师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。 二、共同回忆，畅谈感想 出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。 教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。 2.给规则分分类 出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。 3.规则有什么用 阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。 (不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。) 师：同学们，你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。 师生共同完成教材61页下方的表格。 小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。学生活动1 一、学生可能会想到: 公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…… 二、学生分小组交流讨论，派代表班内展示。 三、 学生分享，并谈自己的感想。【设计意图：通过影像资料等形式，让学生真实地感受到规则的重要性。】环节二：共同探讨教师活动2 1.这样对不对？ 观点一： 公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。 观点二： 只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。 观点三： 我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。 分组讨论：你怎么看待以上观点？ 结论： 这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。 2.看图思考一一你会怎么办？ 课件出示课本62、63页图片。 思考。 (1)生活中还有类似的行为吗？ (2)为了解决这种状况，你有什么好的办法？ (要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。) 小结： 生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。学生活动2 教师出示观点后， ... ...
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