绿色植物的营养器官 【学习目标】 1．描述双子叶植物茎的结构 2．使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向 3．会区分双子叶植物茎与单子叶茎的区别 4．通过设计“茎对水分和无机盐运输”的实验，使学生进一步学会科学探究的一般方法； 5．通过了解茎的运输作用，使学生懂得保护树皮的重要意义，并使之产生爱护树木、热爱生命、保护环境的情感。 【学习重难点】 理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向；会区分双子叶植物茎与单子叶茎的区别 【学习过程】 1．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ） A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管 C．韧皮部和木质部之间的形成层 D．韧皮部中的导管 2．导管的运输特点是（ ） A．由下向上输导有机物 B．由叶向其他器官输导有机物 C．由上向下输导水、无机盐和有机物 D．由下向上输导水和无机盐 3．将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现（ ） A．切口上方有节瘤 B．切口下方有节瘤 C．枝条枯死 D．无影响 4．树皮的筛管运输的物质是（ ） A．有机物 B．水和无机盐 C．水、无机盐和有机物 D．以上都不是 5．导管位于（ ） A．木质部和韧皮部 B．木质部 C．韧皮部 D．髓 6．保护树皮的意义是（ ） A．有利于有机物的运输 B．保护木质部不被破坏 C．促进水分和无机盐的运输 D．保护形成层，使树能不断长粗 7．从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液，它们来自于（ ） A．导管 B．细胞液 C．筛管 D．水蒸气 8．小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如下图所示。请分析回答： （1）该实验的目的是探究_____。 （2）枝条带有叶片的作用是_____。 （3）用放大镜观察，看到被染红的部位是_____。 （4）用显微镜观察，看到被染红的结构是_____。 （5）甲枝条和乙枝条的实验现象_____。 （6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有_____被染成红色。在茎和木质部中，只有_____是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过_____向上运输的。 9．双子叶植物茎与单子叶茎的区别：_____ 3 / 3
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