第七章 第四节 长江三角洲区域的内外联系 逐字稿教案

第四节 长江三角洲区域的内外联系 【教学目标】 知识与技能: 1.让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 2.让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。 过程与方法： 1.通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 2.通过阅读长江三角洲区域交通图，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 情感态度与价值观： 通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。 【重点难点】 教学重点： 长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。 教学难点： 让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。 【教学方法】 利用多媒体课件看图片，观察分析。 【教具准备】 相关图片和多媒体 【教学过程】 （导入新课） 同学们，上新课之前我们先来欣赏下面的图片，同学们知道该图片位于我国的什么地方？ 生：长江三角洲。 师：今天我们一起来学习长江三角洲区域的内外联系中的区域概况。 （讲授新课） （板书）长江三角洲区域概况 生：齐读教材56正文，思考长江三角洲是怎样形成的？ 生：长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。 （过渡）：那么，长江三角洲的范围和位置是怎样的呢？ （板书）一.范围与位置 生：阅读材料“长江三角洲的范围”。 师：长江三角洲的范围大致在哪里？ 生：三角洲的顶点在江苏镇江的附近，往东抵达海滨，往南达杭州湾，往北到通（州）扬（州）运河，包括江苏省东南部、上海市及浙江省的杭（州）嘉（兴）湖（州）地区。 （过渡）长江三角洲的地理位置又是怎样的呢？ 生：（活动）1.找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。（学生一一找出） 2.说出长江三角洲的大致地理位置及其特点。（经纬度位置：30°N—33°N，119°E—122°E ；海陆位置：北接江苏省、南连浙江省、东临黄海和东海。）可见，长江三角洲临江濒海，地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部，地理位置十分优越。 （过渡）长江三角洲优越的地理位置决定了它具有优越的自然条件。 （板书）二. 优越的自然环境 师：长江三角洲优越的自然环境表现在那些方面？有何优越性？ 生：1.地形地势(地形：以平原为主，地势平坦)；2.气候：(类型:亚热带季风气候,特点:夏季高温多雨、冬季温和少雨)；3.河湖（河湖众多、河网稠密、水源丰富）。 师：优越的自然环境为长江三角洲经济的发展奠定了基础，使得了长江三角洲的经济基础非常雄厚。 （板书）三. 雄厚的经济基础 师：展示图片（1.长江三角洲农业图2.长江三角洲人口城镇图3.长江三角洲工商业图）：图片从那些方面说明长江三角洲具有雄厚的经济基础？ 生：长江三角洲农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。长江三角洲人口和城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚。 师：长江三角洲雄厚的经济基础带动了长江三角洲地区经济的发展。比较长江三角洲和长江三角洲区域一样吗？ 生：不一样。1.定义不同：（长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，长江三角洲区域是指由长江三角洲为主体发展起来的，长江三角洲是自然区域，长江三角洲区域是经济区域。）2.范围不同：（长江三角洲区域的范围大并且包含了长江三角洲。） 师：展示“长江三角洲区域交通分布”示意图。 1.找出京沪铁路、沪杭铁路、上海港、洋山港、上海航空港、南京航空港、杭州航空港等。（学生一 一找出） 2.说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式？ 生：水运、铁路、公路、航空 。 师：综上所述，说明了长江三角洲区域具有密切的内外联系的作用。 （板书）四.密切的内外联系 生：默读教材58页的阅读材料“上海港”，了解上海港在我国的位置、地 ... ...