第2课 第二次鸦片战争 教案

第2课 第二次鸦片战争 内容主旨 英法为扩大在中国的侵略权益，发动第二次鸦片战争。圆明园被焚毁的悲剧见证了列强掠夺的罪恶面目。一系列不平等条约的签订进一步加深了中国半殖民地化程度，战争也客观上刺激了中国人从天朝上国的迷梦中惊醒，寻找自强道路。 教学目标 1、知道英法两国发动侵华战争、英法联军火烧圆明园、列强逼迫中国签订不平等条约等基本史实。 2、通过解读历史地图，强化时空意识；学会从各种不同类型史料中提取有效信息，得出历史结论；初步学习从必然性和偶然性相结合的视角，理解第二次鸦片战争爆发的原因；初步学习从主观和客观的视角，理解不平等条约及战争对中国社会的多重影响。 3、认识到侵华战争的罪恶本质，铭记历史、勿忘国耻，树立爱国情怀。 教学重点： 第二次鸦片战争爆发的原因。 教学难点： 第二次鸦片战争的结果及影响。 教学过程 环节一：导入新课 1840年鸦片战争后签订的《南京条约》，被清政府视为永保和平的“万年和约”。然而，《南京条约》签订14年后的1856年，英法却再次发动了对清朝的战争。 设计意图：复习旧知，引发疑问。 环节二：为何要修约？ 提问：英、法、美要修改哪些条约？从内容推测他们为什么提出“修约”要求？出示鸦片战争后中英贸易状况的相关史料，示范从史料中提取有效信息，分析得出第二次鸦片战争的根本原因。 设计意图：教师示范从史料中提取有效信息并得出结论的过程和方法，分析第二次鸦片战争爆发的根本原因。 环节三：如何实现修约目标？ 设疑：英国向清朝廷提修约的依据是什么呢？讲述当时的美国驻华公使及英国驻华公使的关于如何实现目的言论。 设计意图：强化从史料中提取有效信息并得出结论的过程和方法，突出列强侵华的必然性。 环节四：为何战争是在1856年爆发？ 简单介绍克里米亚战争。简单介绍马神甫事件。出示英军随军画师的关于亚罗号事件的漫画。 设计意图：结合世界背景分析第二次鸦片战争爆发的原因。分析亚罗号事件的漫画，示范图像证史的基本思路，使学生理解时政漫画涵盖了作者的个人观点以及政治目的，需要多重史料互证。通过分析使学生懂得英、法在 1856 年再次发动侵华战争是必然因素和偶然因素共同作用的结果。 环节五：战争的结果及影响是怎样的？ 1、结合地图分析第一阶段战争以及《天津条约》、《通商章程善后条约》的主要内容。 设计意图：解读不平等条约，理解不平等条约对中国主权和社会危害程度进一步加深。前后呼应，进一步理解列强通过战争达到了战前所提的“修约”的内容要求。 2、结合地图分析第二阶段战争以及中英、中法《北京条约》的主要内容。 设计意图：突出说明列强再次动用武力迫使清政府就范的罪恶目的，对比《天津条约》突出《北京条约》的危害性。 3、出示圆明园电脑复原图介绍圆明园，出示圆明园遗址照片前后对比。讲解1860年10月，英国《泰晤士报》的随军记者报道的相关内容和1861年12月，法国大文豪雨果发表的《致巴特力尔上尉》片段。 设计意图：通过前后比较激发学生对英法列强罪恶行为的谴责。分析新闻报道与文学作品在研究历史过程中的作用。通过复原照片、实物遗址、当时的新闻报道、文学作品，使学生懂得分析不同史料得出有效结论的方法。 4、读地图回答在第二次鸦片战争前后，沙俄分别通过哪些不平等条约，总共侵犯了中国北方多少领土？ 设计意图：培养学生的时空观念，进一步理解主权的丧失，半殖民地的加深。 环节六：小结 恩格斯说：“每一次历史的灾难都是以历史进步为补偿的”。早在鸦片战争时期林则徐就主持翻译了许多西方书刊，林则徐被称为“开眼看世界的第一人”。魏源在鸦片战争后编成了《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。第二次鸦片战争后，1861年清朝设立了总理各国事务衙门 ... ...