3.1生活在新型民主国家 教案（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 3.1《生活在新型民主国家》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 通过了解中国特色社会主义制度的优越性， 学生能够坚定道路自信、 理论自信、 制度自信、 文化自信， 并在生活和学习中自觉维护国家主权、 尊严和利益。 法治观念 ： 学生将了解民主与法治的紧密联系， 初步树立民主法治观念， 理解法治的本质及特征， 初步具备参与社会生活的能力。 责任意识 ： 学生将认识到自己是社会的一员， 具备民主与法治意识， 能够关心社会， 积极参与公共事务与民主实践， 增强社会责任感和主人翁意识。 道德修养 ： 通过学习， 学生能够感悟民主的价值， 增强民主意识， 激发追求民主价值的自觉性， 努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 教学 重点 理解社会主义民主的本质特征， 即人民当家作主； 掌握我国社会主义民主的基本制度。 教学 难点 理解社会主义民主的本质以及我国新型民主的基本特征 教学过程 导入 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 思考：“史上最牛公章”体现了村民什么思想？ 学生：民主 授新课 观点辨析：民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 …… 讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 提示：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主。 案例分析：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。 思考：在这里民主通过什么来实现？你还知道哪些实现民主的形式和制度？ 提示：民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立。 材料分享：在中国，“民主”一词最早 出自《尚书》。 圣人常无心，以百姓心为心。———《老子》 民惟邦本，本固邦宁。———《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民）———《孟子·离娄上》 思考：你能得到什么启示？ 提示：中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头 回望历史的长河， 鸦片战争无疑是中国近代史上的一道深刻伤痕。 鸦片战争使中国的主权受到了前所未有的挑战。 战后的《 南京条约》 及其附件， 使中国丧失了大量领土和主权，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会， 满清政府也成为了列强统治中国的工具。 西方的坚船利炮和先进科技，也 使中国的知识分子开始觉醒， 他们意识到中国的落后和需要改革。 然而， 这种觉醒也伴随着对传统文化的冲击和否定。 中国的文化自信和民族自尊心受到了严重打击， 一些人在盲目崇拜西方的同时， 也失去了对本土文化的自信和尊重。 然而， 正是这场战争， 也激发了中国人民的觉醒和反抗精神。 思考：1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。当时中国人民的最强心声是什么？ 提示：抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 【探究二】近代追求民主的历史进程 思考：他们的结局都是什么？他们的民主思想有什么局限性？ 提示：没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望。他们失败了，他们的思想不适合当时的国情。 相关链接： ... ...