外研社《新标准》八年级上册 Module 9 Population Unit 3 Language in Use 分级写作教学设计 教学内容分析 本模块是八年级上册的第九模块，以“人口”为主要话题，阐述了中国及世界人口的增长情况，乡村的城市化发展，以及二者带来的环境，交通，噪声等各种问题。通过本模块的学习，旨在让学生掌握冠词的用法以及大数字的英文表达，并能够了解世界人口现状，知晓并体会巨大的人口数量为人类生活带来的诸多不便与危害，从而培养学生关注社会问题，为社会分忧的责任意识。然而对于八年级的学生来说，这一话题比较抽象而且过于宏观。若想要学生真正领悟话题内涵，必须联系学生的生活实际，从与学生息息相关的上学，乘车，家庭居住环境等入手，由浅入深地进行教学。 本模块计划五课时完成，本课是第三课时，课型是写作课，写作任务是说明大连人口增长情况和原因，以及由此引发的问题和解决方案。本课首先通过对第一、二单元的串联性复习，从“人口增长情况及其原因”，“人口增长引发的问题”，“如何解决人口增长带来的问题”三个方面，为学生积累相关的词块和句子；其次通过对写作任务的分析，为学生架构写作框架；之后通过展示范文，让学生学习衔接词以及过渡句的正确使用；最后通过写作实操、共评共改，以及互评互改的教学活动，让学生真正明白此类作文正确的写作思路和布局。 学情分析 学生通过M9U1、U2的学习，已经对“人口”话题有了一定的理解，同时也对表达人口增长情况、引发的问题以及解决办法的词块和句式有了一定印象。课上，在老师的引导下，绝大部分同学应该都能快速从书中找出目标句，并表述出来，或针对老师提出的问题，给出个人看法及建议，这些都让本课的发生有了可能。此外，本课写作任务的设置紧贴学生生活，从在大连生活的真实情况出发，让学生能够快速调动思维，觉得有话可写。但一节课的时间毕竟有限，很难在完成词句积累的同时，又保证所有同学的作文趋于完美。因此，本课把写作培养及其评改的重点放在思想内容以及谋篇布局上，暂时不去细究语言知识的运用。再配合着以此为思想指导的教学环节，学生很容易在短时间内写出符合要求的作文。 三、教学目标 1．语言知识目标： 1、掌握表述人口迁移原因的不定式结构 2、掌握说明人口带来的问题的词汇和词块 3、掌握描述人口情况的句型 4、掌握应对人口问题对策的句型结构 2．语言技能目标： 1、学会审题，并能通过题干抓住写作要点、建构写作框架 2、结合在大连生活的实际利用“人口增长及原因———人口增长引发的问题———解决办法”的写作框架完成一篇完整的阐述大连人口问题的作文。 3、学会利用层级关系将人口问题阐述地丰富而又具体。 4、在作文中利用恰当的连接词和过渡句使文章自然流畅、富有逻辑。 3. 情感目标： 培养学生关注社会问题，为社会分忧的责任意识。 四、教学重点和难点 重点：掌握表述人口问题的词汇、词块和句型。 难点：以写作任务为基础，构建写作框架。 五、教学资源与工具设计 PPT课件，iprojection软件 六、教学流程与设计意图 Step 1 Lead in T: Well, first of all, I’d like to show you some pictures. Crowded flats, crowded job markets, crowded scenic spots, and crowded streets. Do you know what makes our life so crowded Just give me one word. (The teacher shows pictures one by one and give each picture corresponding descriptions like crowded flats...) S:... T: Right, it’s population. 设计意图： 借助拥挤的住房、人才市场、景点、及大街的图片，给学生视觉上的冲击，从而引出本课主题“人口”。 Step 2 Review how to describe population T: Then do you still remember that in unit 1 what ... ...
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