Unit 3 What do we look like 表格式教案

《Unit 3 What do we look like 》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册 项数 教学内容 一、教材分析 《Unit 3 What do we look like 》是沪教版小学英语三年级上册的一个单元。本单元围绕 “外貌描述” 这一主题展开，通过学习描述人物外貌的词汇和句型，培养学生观察和描述他人及自己外貌的能力。教材内容贴近学生生活实际，图片生动形象，有助于学生理解和掌握知识。同时，教材中的活动设计丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 二、教学目标 1. 知识与技能目标： （1）学生能够听懂、会说、认读单词：tall, short, fat, thin, long, short, hair, eye, nose, mouth。 （2）学生能够运用句型 “He/She is... I am...” 来描述人物的外貌。 （3）学生能够正确书写字母 Gg、Hh、Ii。 2. 过程与方法目标： （1）通过图片展示、游戏、歌曲等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 （2）培养学生的观察能力、听说读写能力以及合作学习能力。 3. 情感态度与价值观目标： （1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。 （2）引导学生学会欣赏他人的外貌，不歧视他人。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）. 掌握描述外貌的单词：tall, short, fat, thin, long, short, hair, eye, nose, mouth。 （2）. 运用句型 “He/She is... I am...” 进行外貌描述。 2. 教学难点： （1）. 准确发音和区分不同的外貌词汇。 （2）. 灵活运用所学句型进行实际的外貌描述。 四、教学策略 1. 直观教学策略：利用图片、实物等直观手段展示人物外貌，帮助学生理解和记忆单词及句型。 2. 游戏教学策略：设计各种有趣的游戏活动，如 “外貌拼图”“猜人物” 等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 3. 合作学习策略：组织学生进行小组活动，互相描述外貌，培养合作意识和交流能力。 4. 情境教学策略：创设各种情境，如描述班级同学、家人等，让学生在实际情境中运用所学语言。 五、教学准备 1. 教师准备：人物图片、单词卡片、多媒体课件、奖品。 2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。 六、教学过程 （一）、导入新课 设计意图：通过歌曲和问题导入，激发学生的学习兴趣，引出外貌描述的主题。 教师活动：播放一首关于外貌的英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。歌曲结束后，教师提问：“What do we look like Can you describe yourself ” 引导学生用中文回答。然后教师用英语说：“Today we will learn how to describe our looks. Let's see what we look like.” 学生活动：认真听歌曲，积极回答教师的问题，对外貌描述主题产生兴趣。 （二）、学习新单词 设计意图：通过图片展示和多种活动，让学生掌握描述外貌的单词。 教师活动： （1）教师利用多媒体课件展示人物图片，逐一引出单词：tall, short, fat, thin, long, short, hair, eye, nose, mouth。教师领读单词，让学生跟读几遍，注意纠正发音。 （2）教师利用单词卡片进行闪卡游戏。快速出示卡片，让学生说出对应的单词。然后将卡片打乱顺序，让学生进行认读比赛。 （3）教师让学生分组进行 “外貌拼图” 游戏。每个小组得到一些人物外貌的图片碎片，学生们合作将碎片拼成完整的人物图片，并说出人物的外貌特征。 学生活动：认真观察图片，跟读单词，积极参与游戏，准确掌握新单词。 （三）、学习句型 “He/She is... I am...” 设计意图：通过情境创设和对话练习，让学生学会用英语描述人物外貌。 教师活动： （1）教师拿出一些人物图片，用 “He/She is tall/short/fat/thin...” 等句型描述图片中的人物外貌。然后让学生拿出自己的照片，模仿教师进行描述。 （2）教师创设情境，让学生两人一组进行对话练习。一个学生描述另一个学生的外貌 ... ...