1.1《党的主张和人民意志的统一》教学设计 课题 1.1党的主张和人民意志的统一 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 1.政治认同：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。 2.道德修养：知道国家一切权力属于人民和国家尊重和保障人权所采取的措施。 3.法治观念：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 4.健全人格：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关。 5.责任意识：用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。 核心 问题 1.为什么要坚持中国共产党的领导？ 2.如何坚持中国共产党的领导？ 3.我国宪法的基本原则？ 4.宪法如何保障国家权力属于人民？ 5.我国人权的广泛性表现在哪些方面？ 6.我国是如何尊重和保障人权的？ 教学 方法 故事情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 时政评说 培养核心素养 导入新课 （情景创设）新闻故事：2023年中国发展成绩单 （互动设问）我国取得这些发展成就离不开谁的领导？ 导入新课 议题一：为什么要坚持中国共产党的领导？ （情景创设）视频故事：习近平讲述百年征程 （合作探究）（1）回看中国共产党的百年奋斗史，你有什么感悟？ （2）新中国成立后，党是如何带领人民确认奋斗成果的？ （3）综上，我们为什么要坚持中国共产党的领导？（可以从实践依据、法律依据、党的性质、宗旨、目标、地位等方面分析） 总结：1.为什么要坚持中国共产党的领导 （情景创设）新闻故事：2023年工作回顾 （互动设问）结合各领域成就和教材P4-5内容，思考我们应该如何坚持党的领导？ 总结：2.如何坚持中国共产党的领导 议题二：国家权力属于人民 （互动设问）为什么亿万人民可以通过选举、投票等，选出近3000名全国人大代表，来决定国家大事？ 总结：3.我国宪法的基本原则 （情景创设）宪法条文摘录 （互动设问）研读宪法条文，思考：宪法如何保障国家权力属于人民？ 总结：4.宪法如何保障国家权力属于人民 议题三：国家尊重和保障人权 （情景创设）图片故事 （互动设问）（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ （2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 （3）结合上述及日常见闻，我国人权的主体和内容有哪些？ 总结：5.我国人权的广泛性表现在哪些方面 （情景创设）新闻故事 （互动设问）读新闻，思考国家如何尊重和保障人权？ 总结：6.我国是如何尊重和保障人权的 思考并回答问题。 运用真实的历史创设情景，让学生认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用，知道党的领导和宪法法律是高度统一的关系。 通过研读宪法条文，引导学生在思考、表达观点的过程中，理解国家一切权力属于人民。 运用新闻图片启发学生思考，引导学生知道国家尊重和保障人权所采取的措施。 教师寄语——— 通过对本节课的学习，我们知道了知道宪法的原则；懂得了宪法保障人民当家作主的权利；知道了宪法对国家机关和公民的要求。因此，我们应树立主人翁意识，增强法治观念，积极依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任！ 总结提升 自主学习 1.为什么要坚持中国共产党的领导？ ①实践依据：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 ②法律依据：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 ③性质、宗旨、目标决定： 性质：中国 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
