6.2 价值判断与价值选择课件(共15张PPT)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化

(课件网) 必修4《哲学与文化》 第二单元：认识社会与价值选择 第六课：实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的内涵特征 01 1.价值判断与价值选择的含义、关系及产生基础 国情、时代的需要 读书、革命、建设 去参加五四运动！ 去加人中国共产党！ 去抗疫！ 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 在价值判断的基础上 作出的价值选择 事实判断 价值判断 价值选择 基础 基础 体现 （值不值得、认知） （去不去做、行为） 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的， 而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 （是不是） BY YUSHEN 价值判断 事实判断 人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断。重在评判，如：“好不好”“对不对”“该不该”。 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。重在客观说明情况，如：“是什么”“怎么样”。 餐桌有剩菜 价值选择 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（去不去做；行为） 基础 体现 浪费粮食不好 光盘，不浪费 有人掉进深水里，生命危险 救人生命是有价值的 决定去救人 【提示】：描述事实的一般为事实判断；有形容词修饰的一般为价值判断。 事实判断 ≠ 价值判断 概念辨析：事实判断与价值判断 BY YUSHEN 练一练：以下观点哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？ 哪些属于价值选择？ 田野上的花儿开了。 学校食堂的饭菜很香。 今天没有下雨。 摘了一朵花回家。 山上的果树挂满了果实。 浪费粮食不好。 主动捡起班级地面上的垃圾。 事实判断 价值判断 事实判断 价值选择 事实判断 价值判断 价值选择 BY YUSHEN 思考：为什么对武松打虎这件事古代和当今看法会不一样？ 这体现了价值判断和价值选择有什么特征？ 还记得武松打虎的故事吗？武松打虎展现出他身上的英雄气概和勇敢无畏的精神。 然而，在古时候，武松打虎被赞叹为英雄行为；可是在今天，如果有人再打死老虎，则要被抓去坐牢。 探究与思考 2.价值判断和价值选择的特征 ①含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②表现：随着实践的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。 ③意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 ④要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 ———社会历史性（因时而变） 请思考，为什么不同时期青年的价值选择不同？ 材料一： 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 2.价值判断和价值选择的特征 ———阶级性（阶级社会） 含义：在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 表现：①人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 ②面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然 相反的价值判断和价值选择。 材料二： 忧心忡忡的、贫穷的人对更美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只能看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。 请思考：两则材料共同体现了什么？ 请思考，为何同样的时代，不同的人其价值判断和价值选择会有如此不同？ 1919年，五四爱国运动爆发。有人参与也有人避让，有人倡导也有人反对；国难到头之际，陈延年、陈乔年兄弟和广大有志青年积极探讨研究救国之道，积极的传播马克思主义理论，也有人走到 ... ...