国家经济合作 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道国际经济合作产生的原因、时间、合作的范围和方式，了解经济全球化带来的影响； （2）知道经济合作的重要性以及重要的国际合作组织。 2．过程与方法 通过搜集国际经济合作方面的资料，能用实例说明国际经济合作的重要性。 3．情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生开放的心态和合作精神。 【教学重点】 国际经济合作的产生和重要性。 【教学难点】 国际经济合作与经济全球化的理解。 【教学方法】 读图、讨论、多媒体辅助。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 展示：不同国家品牌的产品图片。 提问：这些产品是哪国品牌？他们为什么要将工厂设到其他国家？这是一种什么经济现象呢？（学生回答） 明确：这是经济全球化的表现，说明各国各地区的经济合作越来越密切。 这节课我们就来探究一下国际间的经济与合作。 二、新课学习 活动探索： 德国某品牌轿车的大部分零部件都是国外的企业生产的。你还知道哪些国际经济合作的例子，说给大家听听。（学生发言） 法国空中客车：座仓、机身由法国制造；机翼由英国制造；尾翼平衡器由西班牙制造；发动机由美国、日本、意大利制造；其他零件由荷兰、比利时制造。 可口可乐：是跨国公司进行国际分工协作生产销售产品的典型代表。总部设在美国，掌握着可口可乐饮料的配方。母公司授权世界各地区的子公司和销售商，进行罐装生产和销售，使可口可乐的生产销售网络遍布世界的每一个角落。 太空合作：“和平号”（俄）与“奋进号”（美）宇航员在太空合影。 （一）国际经济合作的产生 提问：什么是国际经济合作？合作的时间？产生的原因、合作的范围和合作的方式有哪些？（学生回答） 明确： 国际经济合作是一种新的国际经济交往的方式，是由多国共同研究、开发、制造、销售某一种产品的生产方式。 合作的产生的原因是二战后，随着科技革命的发展和国际分工的深化，国际经济合作开始出现并取得了迅速的发展。目前，国际经济合作有力地推动了参与合作国家国民经济的增长和整个世界经济的发展，它已经成为国家间经济交往的重要内容之一。 合作的范围主要是生产领域，是跨越国界的，比国内地区间经济协作复杂得多。 活动：出示课本图B~E。 提问：这些图片反映了哪些领域的国际经济合作？（学生回答） 明确：工程承包、发展援助、劳务合作、技术合作等。 国际合作的内容丰富、方式多样：主要有工程承包、劳务合作、技术合作、发展援助和国际投资等。 阅读下面材料，回答问题。 1959年，美国某玩具公司在日本设厂生产儿童玩具。20世纪60年代，为了降低劳动力成本，该公司把部分工厂转移到了中国台湾地区。台湾地区工厂生产的儿童玩具产量最大时占该公司总产量的一半以上。后来由于台湾地区的劳动力成本不断提高，该公司开始寻找劳动力资源更加廉价的地区。1987年，该公司在中国内地设立了第一家工厂。目前，该公司又在劳动力成本更低的马来西亚和印尼设立了工厂。 思考： （1）该公司通过什么方式与不同的国家和地区进行国际经济合作？ （2）该公司不断转移生产基地，主要原因是什么？（学生阅读回答） 明确： （1）通过利用廉价劳动力资源来进行合作. （2）为了利用更加廉价的劳动力资源。 （二）加强国际经济合作的重要性 提问：国际经济合作有什么重要性？国际经济合作的基本原则是什么？（学生回答） 明确： 重要性是通过国际经济合作，各国可以输入本国经济发展所必需而又稀缺的各种技术或产品，输出本国具有优势的技术或产品，促进各国优势互补，推动各国经济的发展。 基本原则是平等互利。 展示阅读材料：“中国———东盟自由贸易区”。 思考： （1）中国———东盟自由贸易区的国际经济合作方式主要有哪些？ （2）中国— ... ...
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