4.1夯实法治基础 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 4.1《夯实法治基础》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：感受法治中国取得的进步，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。 道德修养 ：自觉提高法治意识，弘扬法治精神，养成良好的道德品质和行为习惯。 法治观念 ：成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者，理解法治的本质和特征。 健全人格 ：通过法治教育，培养学生的身心健康，体现健全人格。 责任意识 ：努力成为法治中国建设的参与者和推动者，具备国家利益高于一切的观念。 教学 重点 法治的意义 法治的必要性、重要性 教学 难点 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 理解依法治国基本方略 教学过程 导入 聚焦热点：“饭圈文化” 网友在某群组内用低俗恶毒言语攻击辱骂国家运动员，并煽动粉丝对立、造谣攻击。北京市网络舆情和举报中心核查后，要求相关网站开展清理处置工作，现已清理相关违法和不良信息92条，解散违规群组3个，封禁违规账号4个。 “饭圈文化”在巴黎奥运会上的体现引发了广泛关注和讨论 。原本旨在支持喜爱运动员的粉丝行为，却逐渐演变为极端化、不理性的现象。部分粉丝表现出明显的偏向性和攀比心理，甚至在运动员失手时，观众席上出现欢呼声，对同队运动员进行攻击和谩骂 。这种“饭圈文化”的蔓延，不仅干扰了运动员的比赛训练和生活，也制约了体育行业的健康发展，更侵害了流行文化的正向价值 。国家体育总局和中国奥委会明确表示，要坚决抵制畸形“饭圈文化”侵蚀体育领域，呼吁社会各界尊重运动员个人权益，理性追星 。 思考：“饭圈文化”严重干扰了运动员的比赛，应该怎样保护运动员的合法权益 授新课 近年来，随着互联网的普及，网络暴力也愈发猖獗。在虚拟的世界里，人们的言论和行为常常超越了道德底线，给个体和社会带来了巨大的负面影响。 思考1：网暴行为会带来哪些危害？ 提示：②对个人:对受害者的心理和尊严造成伤害对其日常生活造成不可逆的影响。 ②对社会:它破坏了社会的和谐稳定，引发了公众的不安和恐慌。网络暴力的蔓延还可能导致社会信任危机使人们对他人和社会产生怀疑和不信任此外，网络暴力还可能导致一些无辜者受到牵连和伤害，使社会正义受到挑战。 ③对国家:破坏国家法治建设，不利于法治中国建设, 思考2：法治具有什么作用？ 提示：1.法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 2.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 展示图片： 认真观察以上图片，想一想：究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？ 提示：保证社会生活安全、有序、自由，不仅靠纪律、规则和道德来维护，更需要法律做保障。 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。 思考：什么是法治？ 提示：法治，意味着依法治理。 亚里士多德说：法治应包含两重意义，已成立的法律获得善治，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良法。实行法治的前提:要有法，法治要求之一:实行良法之治。 思考：这个良法指的是什么 良法的判断标准是什么？ 提示：①反映最广大人民群众的意志和利益。 ②反映社会发展的规律。 ③维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 央媒评论:规则面前一视 ... ...