/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课内容是部编教材七年级上册第二单元第五课《和谐的师生关系》第一框《走近老师》内容，是在第一单元的基础上，围绕着学生经常交往的人群———老师进行学习。第一框聚焦了解教师职业，引导学生正确认识教师的职业；第二框在此基础上要学会和不同风格的老师相处，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系，珍惜师生间的情谊。 学情分析 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长、自我意识和独立意识的增长、获取信息的多元化,学生会对老师的权威性产生怀疑。由于老师和学生的角色差异，师生之间可能产生矛盾和冲突。有些学生不能正确理解老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与老师的感情，不能正确对待老师表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。正确认识教师职业的特殊性、专业性，尊重并适应不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，成为新时代学生的需求。因此，要引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系，落实以人为本的信念。 核心素养分析 1.政治认同：使学生树立正确的教师观，理解教师职业的崇高性，增强对教师职业的认同感。 2.科学精神：培养学生客观、理性地分析教师职业特点的能力，发展学生的批判性思维。 3.法治意识：使学生了解我国教师职业的法律地位和权利义务，增强法治意识。 4.公共参与：通过学习，提高学生参与教师职业相关公共事务的意识和能力。 教学重点 了解老师的职业特点。 教学难点 理解老师、体谅老师、主动培养尊敬老师的道德品质。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 观看视频：《何为教师》 思考：1.你了解教师这个职业吗？ 2.教师的存在价值是什么？ 引入课题: 走近老师 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过展示提问，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。 二、讲授新课 活动一：（一）(PPT图片+材料呈现) 思考：(1)你知道他们是谁吗？他们的职业有什么特点？ (2)他们的思想对今天的时代产生了怎样的影响？ (3)成长历程中，对你影响最深刻的老师是谁？她(他)对你的成长有什么作用？ 教师总结：教师：所以，从原始社会的口耳相传到现在的专职教师，说明该职业历史悠久；而且在不同时代还有其各自的教育思想和教育主张，从而为人类文明的延续发挥重要作用。 知识点1：1.教师的职业特点？ （1）“师者，所以传道授业解惑也。”教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。 （2）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员。 活动二：你了解教师的任职条件吗？ 教师：既然教师自古就有，那是不是人人都可以成为教师？或者说当教师需要哪些条件？ 教师：在现代社会，当教师首先需要有学历要求，在建国后不少人中专、大专即可进去学校入职，目前随着社会的发展，绝大部分的教师学历皆在本科及以上；其次，还要有从业的资格证和其他的辅助性证书———即教师资格证，和普通话证书、外语等级证书、计算机等级证明等。再次，教师需要通过学习过各地教育局组织的招聘考试，入职后，还需要遵守《中华人民共和国教师法》，其中明确规定了教师资格、任用、培养和培训要求。所以，教师是履行教育教学职责的专业人员。 活动三：(PPT图片+材料呈现) 思考：1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2 ... ...
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