中小学教育资源及组卷应用平台 《太阳》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标感受太阳与人类之间的密切关系，激发学生热爱并积极探索自然科学。（文化自信）正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容（语言运用）分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。并且，在训练写时，运用思维导图的形式，进行思维创新。（思维能力）激发学生学习科学、热爱科学的兴趣。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.初读了《太阳》，我了解了太阳的一些信息，分条记录一下吧。_____我会认摄 殖 炭 疗 读字词，注意读音。 摄氏度 繁殖 粮 食 煤炭漂浮 地区 杀菌 治疗 4.工整地描一描下面的生字，再书写两个较难的生字。 5.科普小讲堂———针对课文中感兴趣的内容搜集有关太阳的资料，并试着讲一讲。关于太阳，我还搜集并了解了这些信息：_____ 任务二： 文章内容梳理：活动一：回顾预学1.初读了《太阳》，我了解了太阳的一些信息，分条记录一下吧。（1）太阳离我们很远很远 。（2）太阳与人类关系密切 。 （3）太阳会对地球气候产生影响 。 2.我会认摄 殖 炭 疗3. 读字词，注意读音。 摄氏度 繁殖 粮 食 煤炭漂浮 地区 杀菌 治疗 4.工整地描一描下面的生字，再书写两个较难的生字。 5.科普小讲堂———针对课文中感兴趣的内容搜集有关太阳的资料，并试着讲一讲。关于太阳，我还搜集并了解了这些信息：1）太阳是位于我们银河系中的一颗恒星，是太阳系的中心天体。2）它主要由氢和氦组成。3）太阳的直径约为139万公里，是地球直径的109倍。4）太阳的寿命大约为100亿年，目前已度过约45亿年。5）太阳对地球的影响至关重要，包括提供光和热能、影响地球气候以及维持生物圈生态平衡等。活动二：认识科学家用语1.认识常用的计量单位千米：_____(一个常用的长度计量单位)体积：_____（物体所占空间的大小）摄氏度：_____（摄氏温标(C)的温度计量单位）2.认识事物或现象关系生存 水蒸气 细菌 （ ） （ ） 预防（ ）繁殖 小水滴 治疗活动三：发现科学家的思维 1.根据第一组词语，说说太阳有哪三个特点。特点1： _____ 特点2：_____ 特点3：_____ 2.根据第二组词语，说说太阳和地球的关系。用三句话说：_____ 用一句话说:_____ 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.辨析字形并组词。传（ ） 射（ ） 抵（ ）钢（ ）转（ ） 谢（ ） 低（ ）刚（ ） 3.下面的句子意思正确的在（ ）里打“√”，错误的在（ ）里打“×”。1)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ）2)没有我们这个美丽可爱的世界，就没有太阳。（ ）3)太阳能发光、能发热，是一个大火球。（ ）4)能发光、发热的大火球就是太阳。（ ）参考答案：2.传话 射手 抵达 钢铁 转动 谢谢 高低 刚才3.1）√ 2）×3）√ 4）× 拓展资源推荐 推荐阅读《光和热的源泉———太阳》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发学习自然科学的兴趣。（文化自信）2.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。（语言运用、思维能力）3.引导学生认识到太阳对人类生活的重要性，树立珍惜自然资源的意识。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：熟读课文默读课文，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。说明对象特点具体介绍说明方法太阳距离远体积大温度高 任务二 活动一：学作者，看如何能说明白1.直接用“数据”来说话特点数据远大热提示1：找一找：第2—4自然段中出现了哪些数据。提示2：说一说：用上这些数据把太阳特点说明白。提示3：想一想：这些数据说给小朋友听是否合适。活动二：言之有法，习得说明方法1.作者是怎样把太阳介绍清楚的 现在让我们聚焦说明方法，领略说明文通俗、 ... ...
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