课 题 《人大代表为人民》 备课人 【学习目标】 学生能够准确阐述人大代表的选举方式（直接选举和间接选举）及其适用范围。 深刻理解人大代表的选举资格条件，包括拥有选举权和被选举权的公民范围以及被剥夺政治权利的特殊情况。 全面掌握人大代表的职责内容，如调研民情、接待群众、撰写议案和建议以及在人大会议上行使职权等。 了解公民参与国家事务的多种方式，包括建言献策的途径和方法。 【学习重点】 人大代表的选举方式（直接选举和间接选举）及其区别和适用范围。 人大代表的职责和履行职责的具体方式。 公民参与国家事务的途径和方式。 【学习难点】 深入理解直接选举和间接选举的内涵以及在不同层级人大代表选举中的应用。 引导学生体会人大代表如何在实际工作中切实履行职责，以及这些职责如何体现人民利益至上的原则。 激发学生将公民参与国家事务的意识转化为实际行动，培养学生积极主动的社会参与精神。 【教学方法】 讲授法、讨论法、案例分析法、模拟实践法、小组合作法 任务学习设计 【过程设计】 授课教师"二次备课" （一）导入新课 创设情境 教师生动地讲述故事：“同学们，有一个叫刘力的学生，在社区宣传栏看到选举区人大代表的公告后，满脑子都是疑问。他想知道人大代表是怎么选出来的？为什么要选人大代表呢？他的这些疑问是不是也在你们心中出现过呢？” 通过这种方式引导学生回忆自己是否有过类似经历或疑问，激发他们的好奇心。 提出问题 教师在学生分享后，进一步深入提问：“那大家想一想，人大代表的选举是不是很神秘呢？他们又肩负着怎样重大的责任，对我们的生活有什么影响呢？” 以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题 ——— 人大代表为人民。 （二）人民选出的代表 选举方式 （1）直接选举 讲解概念 教师利用多媒体课件展示县级和乡级人大代表选举的丰富图片和视频资料，包括选民们在投票站认真投票的场景、选举工作人员发放选票的过程等，同时清晰地讲解直接选举的概念：“直接选举是指县级（包括县、自治县、旗、不设区的市和市辖区）人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由选区选民直接投票选举产生。这意味着我们身边的每一位符合条件的选民都有直接参与选举代表自己利益的人大代表的权利。” 举例说明 教师进一步举例：“就像我们所在的这个县，如果要进行人大代表选举，我们社区的每一位年满 18 周岁、拥有选举权的选民都会在规定的时间和地点，直接参与投票，从众多候选人中选出自己心目中能够真正代表大家利益、为大家发声的代表。这种方式让选民能够最直接地表达自己的意愿。” 引导思考 教师提出问题：“同学们，那你们想一想，直接选举这种方式除了能直接反映选民意愿，还有哪些优点呢？它对我们社区或者我们的生活可能会带来哪些积极的影响呢？” 引导学生展开深入讨论，鼓励他们从不同角度思考直接选举的优势，如选民对代表的了解更深入、代表与选民的联系更紧密等。 （2）间接选举 讲解概念 教师展示全国人大代表、省级人大代表等选举的详细相关资料，如大会选举的现场图片、相关新闻报道视频等，讲解间接选举的概念：“间接选举是指全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由下一级人民代表大会开会选举产生。这是一种通过代表们层层推选的方式来选出更高级别的人大代表。” 对比分析 教师通过精心制作的图表展示两种选举方式的适用范围、选举主体等方面的区别。图表中清晰地列出直接选举适用于县级和乡级人大代表选举，选举主体是选区选民；间接选举适用于全国、省级、设区的市和自治州人大代表选举，选举主体是下一级人民代表大会。同时，对比两种选举方式在选举程序、代表产生过程等方面的不同，帮助学生更加清 ... ...
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