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课件网) 文学作品中，许多花草树木都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏喻指长青......在《丁香结》一文中，作者宗璞又赋予了丁香结怎样的象征意义呢？让我们一起走进课文，去一探究竟吧。 部编版小学语文六年级上册 丁 香 结 2. 作者简介 作者：宗璞 散文特点：抒真情，写真意 著名散文：《紫藤萝瀑布》 《废墟的召唤》、《霞落燕园》。 初读课文 1.默读课文，读准字音，读通句子 2.想想作者围绕丁香写了什么？是按照怎样的思路展开的？ 作者围绕丁香写了什么？ 丁香花 丁香结 第1~3自然段 第4~5自然段 结构 思路 赏花 悟花 认读生字 点缀 偷窥 幽雅 参差 单薄 一簇 妩媚 花蕾 衣襟 恍惚 愁怨 笨拙 diǎn zhuì tōu kuī yōu yǎ cēn cī dān bó yī cù wǔ mèi huā lěi yī jīn huǎng hū chóu yuàn bèn zhuō 易错字 部首：山 书写指导：外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔相当。 部首：艹 书写指导：下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 多音字 báo：薄饼 bó：单薄 bò：薄荷 这家超市采用薄（ ）利多销的方式来销售这种薄（ ）荷味的薄（ ）饼。 bó bò báo 词语解释 【恍然】：形容恍然醒悟。 【幽雅】：幽静而雅致。 【斗室】：指极小的屋子。 【伏案】：上身靠在桌子上（读书、写字）。 【参差】：长短、高低、大小不齐，不一致。 丁香花 自由朗读1~3自然段，并思考以下问题： 1.作者写了哪些地方的丁香花？它们分别有什么特点？用———画出相关句子。 2.丁香花对作者产生了怎样的影响？ 作者写了哪些地方的丁香花？ 城里街旁 城外校园 “我”的斗室外 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 探 窥 运用拟人的修辞手法，生动地刻画了丁香俏皮、机灵的特点。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 运用比喻的修辞手法，把“丁香”比作“星星”生动地刻画了丁香小巧、繁密、色泽明亮的特点。 星星般的小花 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 白的潇洒 紫的朦胧 淡淡的幽雅的甜香 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 檐前积雪 比喻：洁白、纯净 比作 丁香花对作者产生了怎样的影响？ 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 照耀着我的文思和梦想。 影响：丁香花影响着作者的写作与情思，表达作者对丁香花的依恋和喜爱之情。 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。 回顾导入 丁香结 自由朗读4~5自然段，并思考以下问题： 1.第4自然段引用的诗句，描写了怎样的意境？表达作者怎样的情感？ 2.文中的丁香结有什么象征意义？ 作者引用的诗句描绘了什么意境？ 芭蕉不展丁香结 蕉心紧裹未展，丁香也郁结未解 丁香空结雨中愁 雨中的丁香花让人想起凝结的忧愁。 作者借用诗句，描写了摇曳在多愁细雨中的丁香的意境，表达诗人愁怨难解的情感。 雨中丁香具有怎样的特点？ 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 妩媚 渗 如同印象派的画 运用比喻的修辞手法，把雨中的丁香比作印象派的画，写出了它妩媚、朦胧、梦幻的特点。 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 妩媚 朦胧 梦幻 在作者眼里，丁香和微雨 ... ...
