2.2创新永无止境教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 2.2《创新永无止境》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ： 了解我国科技创新发展的现状， 认识实施创新驱动发展战略， 明白建设创新型国家的必要性， 从而增强文化认同， 提高文化自信， 培养民族自豪感。 道德修养 ： 感受创新给生活带来的美好， 增强对创新的好感， 热爱创新， 同时自觉尊重劳动、 尊重知识、 尊重人才、 尊重创造。 法治观念 ： 理解创新与美好生活的内在联系， 并时刻遵循在法律的架构内进行创新， 懂得尊重和保护知识产权。 健全人格 ： 增强创新意识， 提高创新能力， 努力把自己培养成创新型人才。 责任意识 ： 培养创新精神， 同时增强自身的责任感和使命感， 立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献， 自觉融入大众创业、 万众创新之中。 教学 重点 理解创新对个人、 社会和国家发展的重要作用。 认识建设创新型国家的必要性和具体措施。 强调教育在培养创新人才、 推动科技进步中的基础性作用。 教学 难点 引导学生深入理解创新的意义， 克服对创新的浅层次理解， 培养创新思维。 理解万众创新的内涵， 如何在全社会范围内弘扬创新精神， 并落实到个人行动中。 教学过程 导入 展示图片： 思考：这些智能工具的例子给我们哪些启示？ 提示：创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境 授新课 材料分享：全球太空竞争: 2024年1月8日，美国新一代大火箭———ULA火神VC2s迎来了其首次飞行任务。 2024年2月17日，日本新一代主力运载火箭H3的2号机在种子岛航天中心成功发射 。 2024年5月30日，俄罗斯在哈萨克斯坦的拜科努尔发射场成功发射了“联盟号2.1a”火箭，该火箭搭载了“进步MS-27”货运飞船 。 思考:为什么世界各国都在争夺“制空权” 提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 那我国的科技现状是怎样的 思考：有人说:中国己是世界科技创新强国了。你赞成这种观点吗 提示：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 图表： 思考:以上材料说明我国科技发展还面临什么问题 提示：同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 图片分享： 想一想：对比中美航空差距，为了实现航天事业的辉煌发展建设科技创新强国，我国需要怎么做 学生： 教师：①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。②建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 材料分享：在多年的实践中，佛山基层涌现出不少行之有效的创新做法。为打造共建共治共享的社会治理格局，佛山以立法进一步加强和创新“社会协同、公众参与”的社会治理格局。此次立法将实践经验固定为法规条文，或将为我省基层治理立法提供经验。 思考：请你思考佛山的做法对建成科技创新强国有何启示 提示：建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 材料分享：据介绍，该中心274个重点岗位中，30岁以下的年轻人占85%以上，他们多是1995年以后毕业的博士、硕士和本科生。其中，超100名青年科技干部已经成长为各领域的技术带头人，关键技术课题负责人平均年龄不超过30岁，形成了元气满满的优秀青年科技人才方阵。 思 ... ...