Unit 5 A happy day 表格式教案

《Unit 5 A happy day》（教案）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）小学英语三年级上册 教学项目 具体内容 一、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如 “happy”“sad”“tired”“hungry” 等形容词以及 “I'm...today.” 的表达方式，能够在实际情境中运用英语进行简单的描述和交流。 2. 文化意识：通过学习本单元内容，了解不同情绪的表达以及如何应对不同的情绪，培养学生积极乐观的生活态度。 3. 思维品质：引导学生观察、分析和比较不同的情绪状态，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。 4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组活动和角色扮演等方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。 二、教材分析 本单元以 “A happy day” 为主题，围绕学生的日常生活中的情绪展开。教材通过生动有趣的图片和对话，呈现了不同的情绪词汇和表达方式。本单元的教学内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。同时，本单元的语言知识难度适中，适合三年级学生的学。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）. 掌握本单元的重点词汇和句型，如 “happy”“sad”“tired”“hungry” 等形容词以及 “I'm...today.” 的表达方式。 （2）. 能够在实际情境中运用英语进行简单的描述和交流。 2.教学难点： （1）. 准确运用形容词描述自己的情绪状态。 （2）. 理解和运用 “I'm...today.” 的表达方式，并能根据实际情况进行拓展。 四、教学策略 1. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，如角色扮演、故事讲述等，让学生在实际情境中学习和运用英语。 2. 游戏教学法：设计丰富多彩的游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作学习能力和团队精神。 4. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、教学挂图、录音机、磁带等。 2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。 六、教学过程 1. Warming up 设计意图：通过歌曲和问候语，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫。 （1）播放一首欢快的英文歌曲 “Happy Song”，让学生跟着音乐一起唱跳。 （2）教师与学生互相问候，如 “Good morning/afternoon, boys and girls!”“How are you today ” 等。 （3）复习上一单元的重点内容，如数字、颜色等，可以通过提问、游戏等方式进行。 2. Presentation 设计意图：通过图片、实物等直观教具，呈现本单元的重点词汇和句型，让学生初步感知和理解新知识。 （1）教师出示一些表情图片，如开心的笑脸、难过的哭脸、疲惫的样子、饥饿的表情等，引导学生说出相应的英语词汇，如 “happy”“sad”“tired”“hungry” 等。 （2）教师拿出一个苹果，问学生：“Are you hungry ” 引导学生回答 “Yes, I am.” 或 “No, I'm not.” 然后教师再拿出一个玩具熊，问学生：“Are you happy ” 引导学生回答 “Yes, I am.” 或 “No, I'm not.” （3）教师出示教学挂图，引导学生观察图片中的人物和场景，然后教师用英语描述图片内容，如 “This is a girl. She is happy today.”“This is a boy. He is tired.” 等，让学生理解 “I'm...today.” 的表达方式。 （4）教师播放录音，让学生听一听本单元的对话内容，然后教师再次播放录音，让学生跟读对话，注意模仿语音、语调。 3. Practice 设计意图：通过各种形式的练习活动，让学生巩固所学的词汇和句型，提高语言运用能力。 （1）单词游戏：教师将单词卡片打乱顺序，让学生快速认读单词。可以采用小组比赛的形式，看哪个 ... ...