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课件网) 分数的初步认识 信息窗1 学习目标 1.通过动手操作、分一分等活动，直观认识几分之一、几分之几，会用涂一涂，画一画的方式表示简单的分数。 2.知道分数各部分的名称，会读、写分数。 3.能说出分数表示的意义。 一、情境导入 每个小朋友能分得这个月饼的多少？怎样表示呢？ 要求：1.会分，画一画、涂一涂， 能正确的分出结果。 2.会记，能用合适的方式记录下来。 3.会说，能说出这个数的意思。 任务一 认识几分之一 活动1 把一个月饼 成2份，每一份 都是它的 。 1 2 平均分 任务一 认识几分之一 你能用纸片表示吗 要求：1.会分，能通过折一折、涂一涂 。 2.会说，能说出这个表示什么意思。 任务一 认识几分之一 活动2 下面图形中的涂色部分哪些能用 表示？在 里打 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 没有平均分！ （ ） 1 3 把一个烧饼平均分成四份，你能说出每份是多少？怎样用纸片表示呢？ 要求：1.会分，折一折、涂一涂， 找到这张纸的。 2.会说，和同桌说清楚你是 怎样表示出来的。 任务一 认识几分之一 活动3 2 1 3 1 5 1 4 1 6 1 7 1 8 1 9 1 100 1 任务二 认识几分之几 活动4 把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 任务二 认识几分之几 要求：1.会分，能用涂色部分正确表示出。 2.会说，能说出这个表示什么意思。 活动4 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 2 3 古印度： 古巴比伦： 再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。 2 3 知识窗 我国古代： 古埃及： 分数的起源 下面的画面让你感受到了哪些分数？ 法国国旗 巧克力 太极八卦图 五角星 一分为二 百里挑一 十拿九稳 2 1 100 1 10 9 藏在语文中的分数 同学们再见！
