人音版三上第五单元作业设计

人民音乐-出卷网-三年级上册第五单元 妈妈的歌 作 业 设 计 一 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 三年级 第一学期 人音版 《妈妈的歌》 单元 组织方式 团自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 演唱 《妈妈的心》 第五单元第一课时 2 聆听 《妈妈》《妈妈宝贝》 《母亲教我的歌》 第五单元第二课时 3 演唱 《唱给妈妈的摇篮曲》 第五单元第三课时 (一) 课标要求 二 单元分析 本单元是人民音乐-出卷网-小学三年级上册第五课《妈妈的歌》，课程内容包括 “欣赏”“表 现”“创造”和“联系”4 类艺术实践， 涵盖了“聆听音乐”“情境表演”“合作演唱”“编创与 展示”等学习任务， 按照《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》要求， 教学中教师要引导学 生掌握以下内容： 1.通过学唱、聆听歌曲，在与音乐作品的情感共鸣中，焕发对母亲的热爱和感激之情。 2.能自信、自然地进行歌唱和表演，在实践中增强与他人的合作交流能力。 3.在探究、即兴表演和编创中保持好奇心， 乐于表达个性和创意。 4.关注生活中的音乐现象，对于音乐与姊妹艺术、其他学科的联系，有初步的了解。 (二) 教材分析 母爱始终是人类永恒的主题，本课五首作品都是表现这一类主题的歌曲。 本课安排的作品主题相近但风格迥异， 可以让学生感受到这些作品在演唱形式、旋律进行、 歌曲速度以及歌曲情绪上的不同特点， 同时编排了“音乐速度”、“四分休止符”和“发声练习” 等知识与技能的学习， 在学唱中实践， 体会四分休止符的作用， 懂得速度对表现音乐作品情绪 变化的影响，并学会选择合适的速度演唱和表达歌曲的感情。 通过聆听和演唱这一组歌曲， 让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感 激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 演唱《妈妈的心》 《妈妈的心》是一首结 构规整， 曲调流畅，主题 鲜明的儿童歌曲。全曲由 两个乐段构成，它以第一 人称的内心表白，充满激 情地表达了幸福生活的儿 童热爱祖国妈妈的一片深 情。 《妈妈》是一首艺术性 较高的独唱歌曲，是意大 利影片《妈妈》的插曲， 是对伟大母爱的颂歌。这 首歌带有浓郁的那不勒斯 风味，流畅的旋律和真挚 的情感，总能激起人们强 烈的共鸣。 《妈妈宝贝》这首歌清 新简单，流畅感人，歌曲 体现了母爱的伟大，也表 达了孩子们对妈妈深情的 爱。歌曲采用了童声和女 声两种演唱形式，更好地 表现了孩子和妈妈那种亲 密无间的爱。 《母亲教我的歌》是由 捷克作曲家德沃夏克创 作，是歌曲集《吉卜赛之 歌》中的第四首歌曲，旋 律缓慢抒情、令人悠然神 伤， 充满了对母爱的眷念。 后被改编成器乐独奏曲、 管弦乐曲、合唱曲等。 《唱给妈妈的摇篮曲》 是一首由四个乐句构成 的一段体结构的作品，徵 调式， 曲调优美抒情，歌 词寓意深刻，它通过一个 平日的生活侧面，生动地 描绘了孩子对妈妈的一 片深情和孝顺之心。 ( 2 ) (三)学情分析 学情分析： 三年级学生积累了一定的音乐经验， 对音乐产生兴趣。能初步体验音乐的情绪 与情感， 了解音乐的基本特征， 感知音乐的艺术形象， 初步具有乐观的态度以及对身边人的友 爱之情。能积极参与演唱、律动、舞蹈等艺术活动， 积累了一定的实践经验， 享受艺术表现的 乐趣， 在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识。对音乐有好奇心和探究欲， 能在探究 声音与音乐的过程中表达自己的想法和感受。 三 单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 ( 1 )能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》，用歌声表达对妈妈的感恩 之情。 能分辨聆听作品《妈妈》、《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。 ( 3 )能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容 ... ...