人音版三下第四单元 作业设计

三年级下册《春天的歌》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听 《杨柳青》 第四单元第一课时 2 演唱 《嘀哩嘀哩》 第四单元第二课时 3 聆听 《春》 第四单元第三课时 4 演唱 《春天举行音乐会》 第四单元第四课时 二、 单元分析 (一)课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-小学三年级下册第四单元的内容。按照《义务 教育音乐课程标准 (2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.在聆听和演唱音乐中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌 声表达对春天和大自然的赞美之情。 2.聆听民乐合奏 《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出 乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器———笙，并记住笙的音色特点。 3.能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现 音乐旋律的变化。 4.能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行 音乐会》，能编创节奏并选择合适的打击乐为乐器曲伴奏。 5.认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践 活动中正确表现和应用。 (二)教材分析 本单元主题鲜明，歌曲旋律富于歌唱性，歌词具有趣味性。本单元以“春 天的歌”为主题，安排了一组和“春”有关的音，感受“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦”的春意。四首风格不同的乐曲分别是：民族器乐合奏曲《杨柳 青》、维瓦尔第小提琴协奏曲《春》、经典儿歌《嘀哩嘀哩》以及《春天举行音 乐会》。通过音乐让学生感受大自然的美好，激发学生对音乐的联想和想象力。 《杨柳青》是一首根据江苏民歌改编的器乐合奏曲，在该曲的欣赏中除了 让学生感受乐曲明快、清新的民歌风格外，安排了民族吹管乐器———笙的认识。 从三年级开始学生们陆续接触到民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子，这几样乐 器在这首乐曲中都有出现，在欣赏中要求学生能听辨乐曲中的主要演奏乐器。 《春》是巴洛克时期意大利作曲家维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的第 一部。该曲是回旋曲式结构，重点是听辨乐曲的主题，感受乐曲所表现的纯的 意境。教学时可以通过动作、图谱等方式让学生直观形象地感受主部和插部的 交替进行。 《嘀哩嘀哩》(望安词，潘振声曲) 是儿童非常喜爱的一首歌曲，曾获得 1976-1981 年全国少年儿童歌曲创作优秀奖。歌曲中出现了前十六分音符 xxx 的节奏和后八分休止符 x0 节奏。通过歌曲的学唱可以让学生感受节奏的作用， 并通过演唱表现出来。 《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的儿童歌曲，它通过 8 个乐句的组合， 使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快。通过拟人的手法塑造音乐形象，描绘了一 场别开生面的音乐会。歌曲分为 A B 两个部分:A 段是由四个平行乐句组成，B 段是由四个对比乐句组成。歌曲主要采用主三和旋分解旋律，唱好这些音有助 于学生建立良好的音准与和声感。 (三)学情分析 三年级学生学习态度积极，对新鲜事物满怀热情，对音乐要素与常见的民 族乐器已有了初步了解。但对于音乐知识内容的掌握还不够多，深度分析歌曲、 领略歌曲内涵与表现歌曲的能力还略显不足。本单元的教学以欣赏、演唱、表 现、编创等为载体提高学生知识技能与音乐创作能力。激发学生对春天与大自 然的热爱。 三、 单元学习与作业目标 (一)单元学习目标 1.在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用 歌声表达对春天和大自然的赞美之情。 2.聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐 曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。 3.能记住和哼唱小提琴协奏曲 ... ...