人音版三下第一单元 作业设计

“爱祖国”单元课后作业设计 一、单元信息 爱国主义是教育的一个永恒主题，本单元以“爱祖国”为主题，通过聆听歌 曲《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，管弦乐《红旗颂》 (片段)，演唱《祖国祖 国我们爱你》《只怕不抵抗》这些爱国主义题材的音乐作品，进一步激发中华儿 女对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的敬意。 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 三年级 第二学期 人音版 《爱祖国》 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课型 课时名称 对应教材 内容 1 唱歌课 《祖国祖国我们爱你》 第一单元 第一课时 2 欣赏课 《我们走进十月的阳光里》 第一单元 第二课时 3 唱歌课 《只怕不抵抗》 第一单元 第三课时 4 欣赏课 《红旗颂》 第一单元 第四课时 5 欣赏课 《卢沟谣》 第一单元 第五课时 二、单元分析 (一) 课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-小学三年级下册第一单元的内容。按照《义务教 育音乐课程标准 (2022 年版)》要求，围绕核心素养，提升课程育人价值，教学 中教师要引导学生掌握以下内容： 1.审美感知：通过学唱歌曲、欣赏歌曲，培养学生感受音乐美，丰富审美体 验，提升审美情趣。让学生在音乐中发现不同旋律表达的情感，提升对音乐的兴 趣。 2.艺术表现：在学唱音乐的同时，通过多种方式让学生感受音乐、表达思想 感情，能用坚定、有力地歌声演唱歌曲，塑造音乐形象，增强对祖国母亲的热爱 和感激之情，对伟大祖国的强烈自豪感，帮助学生掌握艺术表现的技能。 3.创意实践：通过音乐实践，综合运用多学科知识，联系实际，营造氛围， 激发灵感，让学生感受和体验音乐特点。发挥学生的创造性，让学生之间相互探 索、研究，帮助学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精 神。 4.文化理解：感受欣赏歌曲的同时，帮助学生理解艺术作品所反映的文化内 涵，领会对文化发展的贡献和价值，阐述艺术与文化之间的关系。提升对歌曲的 情感理解，让学生能够表达情感。帮助学生树立正确的历史观、民族观、国家观、 文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，尊重文化多样性，增强文化自信。 (二) 教材分析 教材分析 单元主题：本单元主题鲜明，其歌曲旋律富于歌唱性，歌词突出爱国主义 思想。音乐形象生动有趣；歌曲积极向上，具有较强的艺术魅力与较大的吸引 力。五首不同风格的爱国作品，对于厚植学生的爱国情怀、弘扬中华民族的光 荣传统有着重要意义。培养了学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的 主动参与，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，有利于学生个 性和谐健康的发展。 第一课《祖国祖国我们爱你》 这是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象 的语言和“画个图画比一比”的情境创设，展现 了小朋友们丰富的想象力和用画笔表达爱祖国 的纯真心灵。歌曲最后的“祖国祖国我们爱你” 乐句，运用了两个八分休止符，使情绪欢快、活 跃，抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。 第二课《我们走进十月的阳 光》 这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌 曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现 代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。歌 曲分为三个部分。第一部分刻画了少年儿童活泼 天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。 第二部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地 上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而 纵情放歌。末尾将歌曲推向高潮继而，引入第三 部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭 示了歌曲的主题--“我们走进十月的阳光”。歌 曲的尾声预示了祖国美好的前景。 第三课交响序曲《红旗颂》 作曲家吕其明所作 1965 年 5 月作为“上海 之春”(音乐节)的开幕曲首次演出。作曲家以充 满激情的笔触， ... ...