（核心素养目标）6.5国家司法机关 议题式教案（表格式）

6.5《国家司法机关》教学设计 课题 6.5国家司法机关 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 法治观念：通过分析“姐弟坠亡案”和两高报告中的“学生校内“抽凳子”玩闹受伤”、“周某诉婚姻登记机关”案件，明确人民法院的性质、组织体系、职权、行使职权的要求和意义，对人民法院有一定的了解，知道人民法院能够对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 通过分析“姐弟坠亡案”、进行“假如我是检察官”议学活动，明确人民检察院的性质、组织体系、职权、行使职权的要求，知道人民检察院是国家的法律监督机关，要依照法律规定独立行使检察权，全心全意为人民服务。 政治认同：通过2024最高法和最高检工作报告，知道过去一年司法机关交出了一份人民满意的司法答卷，认同中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 核心 问题 教学重点：了解司法机关的性质、职权。 教学难点：理解司法机关依法独立行使职权的意义 教学 方法 情境教学法+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 互动学习 导入新课 2024年春节前夕，一桩曾经牵动亿万人心的谋杀案再次登上热搜。2024年1月31日上午，重庆市第五中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，对张波、叶诚尘执行了死刑。重庆市人民检察院第五分院依法派员临场监督。 问：人民法院和人民检察院是什么性质的国家机关？ 过渡：是国家司法机关，今天就让我们一起走近《6.5国家司法机关》，一起了解人民法院和人民检察院。 新闻思考 导入新课。 新课讲授 总议题：如何书写司法为民的新时代答卷？ 子议题1：审判为民—人民法院何以守护正义天平？ 知识关联：人民法院的性质、组织体系、职权、行使职权的要求和意义。 【议学情境①】让我们从头梳理一遍该案件... 2020年11月2日，两人被依法逮捕。 2021年12月28日，重庆市第五中级人民法院一审公开宣判，以故意杀人罪判处张波、叶诚尘死刑，剥夺政治权利终身。 2022年1月19日，张波、叶诚尘提出上诉。 2023年4月6日，重庆市高级人民法院依法公开审理了张波、叶诚尘故意杀人上诉一案。 同年5月11日上午，重庆市高级人民法院裁定驳回上诉，维持原判，对张波、叶诚尘的死刑裁定依法报请最高人民法院核准。 2024年1月31日，被告人张波、叶诚尘被法院执行死刑。 【议学任务】 1.为何由人民法院对案件进行审判，而不是人民政府、监察委员会等？（议学提示：人民法院的性质） 2.案件中提及了几个法院，他们分别是哪一等级的人民法院？（议学提示：可根据教材画出法院等级图，并辨析。） 【知识总结】 人民法院（P94-P95） （1）★性质：人民法院是国家的审判机关。 （2）组织体系（种类）：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院（基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院）和专门人民法院（军事法院、海事法院等）。 【议学情境②】“姐弟坠亡案”被写进2024最高法工作报告，报告中还提到了.... 学生校内“抽凳子”玩闹受伤：思思和小杰就读于广州市某中学初一年级，二人是同班同学。午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并摔倒，后脑碰到凳子后躺地不起。思思被诊断为颅脑外伤、功能性神经障碍以及视神经挫伤。广州市南沙区人民法院作出一审判决，判决小杰父母向思思赔偿医疗费、住院伙食补助费、护理费、营养费、交通费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 行政案件上诉率居高不下：周某与配偶经法院调解离婚，婚姻登记信息系统未及时变更，当事人无法办理公积金，请求变更婚姻登记信息遭拒。江苏法院判决婚姻登记机关依法履责，并推动打通部门间“数据壁垒”，建立相关信息共享机制，做实“办理一案、治理一片”。支 ... ...