水平二 三年级《快速跑与游戏》教案（表格式）

从容奔跑 三年级快速跑与游戏 田径大单元教学计划 类别：田径类运动 水平：二 年级/学期：三年级上期 课时：18课时 单元 学习 目标 1.运动能力：了解所学田径项目的基本知识和实用意义，能说出所学田径项目的名称及 相关动作术语；能做出50米快速跑、急行跳远、原地投掷沙包(或垒球)的动作并能将相应 的方法运用到游戏之中；力量、速度、耐力、灵敏、协调等体能得到发展，并达到五年级《国 家体质健康标准(2014.年修订)》的合格水平。 2.健康行为：积极参与各种跑、跳、投相关的游戏活动，适应不同的学练情境，能与不 同的伙伴友好相处，能控制自己的情绪，并表现出一定的安全运动意识。 3.体育品德：积极挑战自我，在游戏和比赛中表现出不怕困难、勇敢顽强的精神，遵守 规则、尊重他人、公平竞争的道德及自尊自信、勇于承担责任、正确面对比赛结果的良好品 格。 单元 教材 分析 快速跑、跳远、投掷教材是小学田径类运动中重要的教学内容。经常进行练习，能增强 学生体质，有效发展学生的力量、速度、耐力、灵敏等素质和基本运动能力，为今后学习田 径类运动及其它专项运动技能奠定好的基础，还能提高学生神经、呼吸、循环系统及内脏器 官的机能，培养学生的运动感觉、运动知觉、发挥他们的想象力和观察力；对学生养成独立 意识、勇敢顽强、不拍挫折以及自尊自信、乐观开朗、勇敢坚毅等意志品质也具有独特的价 值。水平三学习这个内容是在水平一基本运动技能的移动性技能和水平二田径类运动的基础 之上，为六年级及中学学习精细的田径专项运动技术奠定基础。 单元 学情 分析 水平三(五年级)的学生肌纤维体积较小，有一定的肌肉力量和反应时，他们活泼好动， 模仿能力强，但注意力不够集中，纪律意识薄弱。经过之前的学习，他们已初步了解了快速 跑、跳跃及投掷的相关游戏方法，能做出直线跑动、单起双落、单手投掷的动作，速度、力 量得到了一定程度的发展，在游戏和练习中具有一定的安全意识，但心肺耐力和灵敏性还有 不足，尤其是练习过程中对于“为什么要学与练”的理解还不够深刻。 单元 主要 教学 内容 1.基础知识与基本技能：50米快速跑、急 行跳远、原地投掷沙包(或垒球) 2.技战术运用：助跑与急行跳远组合、助 跑与投掷组合等。 3.体能：上肢综合体能、下肢综合体能、 核心综合体能、综合体能 4.展示与比赛：50米比快、跳远比远、投 掷垒球比准、班级田径运动会比赛等。 5.规则与裁判法：了解田赛和径赛的规则 以及担任班级田径赛裁判工作。 单 元 教 学 重 难 点 1.学生学生重难点：在复杂的场境中灵 活运用跑、跳、投动作。 2.教学内容重难点：动作的方向、力量 和上下肢协调配合。 3.教学组织重难点：个人学练、小组合 作、集体学练的有效衔接与配合。 4.教学方法重难点：游戏竟赛法、情景 教学法、讲解示范法的合理运用。 6.欣赏与评价：观看不同级别的田径比赛， 并简要评价。 课时 学习目标 教学内容 教学组织与方法 1 1.了解各种方式起跑的基本方法和 实用意义，能说出反应迅速，蹬地有 力的动作术语，能在“赛车组装”的 游戏中体验蹲姿、坐姿、站立式的起 跑姿势，协调性、灵敏、反应时等各 项素质得到综合发展。 2.积极参与各种赛车组装游戏，在 游戏中与同伴团结协作，有一定的安 全意识并做到情绪稳定。 3.积极体验参与的乐趣，在游戏中 锤炼积极进取，公平竞争、文明礼貌 的道德。 赛车组装我能行： 1.购买零件(走+跑 +跳+平衡) 2.组装赛车(蹲姿+ 坐姿+站姿) 3.检验赛车(站立 式起跑比赛) 4.赛车试驾(躲闪、 平衡、变向跑组合) 1.情境引入，导入课题。 2.情境变换，学生在情境中 充分热身。 3.情境深入，学生在情境中 学练各种方式的起跑。 4.情境进一步，学生在情境 中学练站立式起跑，并竞赛。 5.情境 ... ...