【人教版】美术 一年级上册 第三单元 2 蜗牛的坚持 课件（38页）+核心素养教案+视频5

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第三单元 2 蜗牛的坚持 教学设计 课题 2 蜗牛的坚持 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 本课程以“成长足迹”为主题，通过“蜗牛的坚持”等具体课题，引导学生学会用美术的形式表现毅力和坚持，理解无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废的道理。这样的课程设计，既符合一年级学生的身心发展特点，又能够为他们今后的美术学习和个人成长奠定坚实的基础。 2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。4、能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族 自豪感。 学习目标与核心素养 1.通过观察、分析，探究蜗牛的外形，了解蜗牛的基本外形特点，培养敏锐的观察力，培养学生的观察力和想象力。（审美感知）。2.掌握用超轻彩泥、废纸等材料制作蜗牛的方法，学习用搓、揉、团、捏、贴等手法。（艺术表现）3. 2.用绘画的方式表现螺旋纹，小组合作，通过彩泥捏塑、废纸搓揉等方法制作并展示蜗牛前行的情景。（创意实践）4.体会蜗牛遇到困难仍努力前行的精神，理解只有坚持不懈才能克服困难。激发学生的想象力和表现力，培养坚持不懈的精神。（文化理解） 学情分析 一年级学生对新鲜事物充满好奇，美术教学应充分利用这一点，通过丰富多样的教学内容和活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。但他们的技能还相对稚嫩。因此，教学应注重基础技能的培养，如线条的描绘、色彩的运用等。一年级学生的观察能力正在发展中，美术教学可以通过引导学生观察自然、生活中的美，培养他们的观察力和感知能力。通过美术活动，学生可以学会用不同的材料和工具来表达自己的想法和感受。美术课程不仅是技能的培养，更是情感和价值观的熏陶。通过“蜗牛的坚持”等课题，可以引导学生理解坚持和毅力的价值，培养他们的良好品格。 重点 画一画生活中的螺旋纹 难点 3.小组合作，用不同的方法制作并展示小蜗牛努力前行的情景。 材料准备 多媒体课件，绘画纸、彩泥、报纸、各种绘画工具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入（播放视频）《小蜗牛搬家》遇到困难就放弃，就只会一事无成，今天我们来看看勇于克服困难的蜗牛，会有什么样的变化。今天我们一起学习吧，板书课题二、小贴士 我们遇到困难要勇于克服困难，努力向上，追求梦想。有坚持不懈的毅力和恒心，最终才可能取得成功。 观看视频，说说自己的感受。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习情境（一）我有一个小小家，风吹雨打都不怕。一步一步向前进，我的梦想在天涯。出示蜗牛图片（二）蜗牛的身体柔软，外有一个螺旋形的外壳，躯体分头部和足部；头部有2对触角、后1对较长，后触角的顶端有1对眼，口腔内有颚及形似锉刀的齿舌，用来咀嚼及切碎食物；腹足扁平，底部分泌黏液，方便足部利用肌肉收缩，在不同表面上滑行，呼吸在类似肺的组织进行，空气由吸气孔进入 。二、活动一（一）观察蜗牛看一看蜗牛有哪些外形特点。1、蜗牛外形由外壳、眼睛、触角、头、齿舌躯干肢和尾组成。2、蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全度过危险。（二）你知道哪些蜗牛克服困难的故事 播放视频（三）小贴士蜗牛壳上有螺旋纹，螺旋纹是形似螺旋的一种传统纹样，也像流水旋涡，因 ... ...