中小学教育资源及组卷应用平台 艺术美术 教学设计 课题 《松鹤延年笔随心》 单元 六单元 学科 美术 年级 七年级 教材分析 本节课的学习内容是“松与鹤”的写意绘画方法，首先安排了“松鹤”主题写意作品，让学生赏析和感受其写意画的意蕴之美，然后分别就“松”和“鹤”进行写意步骤分解教学，最后让学生自主一幅“松鹤延年图”，符合七年级学生教学过程及进度。 2022新课标要求 通过掌握写意的绘画方法，学生了解和学习写意松与鹤的绘画步骤，教师通过向学生展示松与鹤的不同形态，让学生更仔细地观察，优化绘画细节。掌握写意绘画的技巧，感受画作的寓意之美。培养学生对中国传统艺术的喜爱和制作。 学习目标与核心素养 1. 审美感知：赏析不同作者的“松与鹤”作品，感知写意画的神韵与灵动； 2. 艺术表现：学会绘制松针、松干和鹤，3. 创意实践：能够自己动手绘制一幅“松鹤延年图”；4. 文化理解；了解写意内涵，学会区分写意和工笔，感受中国写意画的魅力。 学情分析 七年级学生有了一定的绘画基础，本节课主要是针对写意和工笔的绘画技巧不同而展开的，对比学习，对于学生来说有一定的难度，所以在教学过程中会增加大量的图画作为教学内容，简化教学。 重点 绘制“松鹤延年图”。 难点 感受工笔与写意的不同，和绘画的魅力。 材料准备 纸、笔等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：导入：同学们说说，下面两幅作品各采用什么绘画技巧？ 学生思考并回答问题 由此引出今天的教学内容 讲授新课 写意（vivid expression and bold outline）艺术创作术语。与“写实”相对。艺术家忽略艺术形象的外在逼真性，而强调其内在精神实质表现的艺术创作倾向和手法。最初起源于绘画，兴起于北宋，要求在形象之中有所蕴涵和寄寓，让“象”具有表意功能或成为表意的手段。成为中国艺术审美重心自觉转向主体性的标志。相较于工笔画的工整细腻，写意画更注重意境和神韵的表达。松和鹤象征长寿和吉祥，有着特殊的寓意，你能用写意的方式进行艺术表现吗？活动一欣赏作品中松与鹤的用线和墨色有什么特点？线条流畅自然，不仅在描绘松树、鹤等主体元素时如此，而且在勾勒背景、增添细节时也同样精彩。同时，线条的变化丰富，从而形成了画面的层次感和空间感 。墨色的运用在《松龄鹤寿图》中同样出色，墨色的干枯对比使得画面层次更加分明。通过墨色的深浅、浓淡变化，艺术家成功地表现了物体的远近、大小和质感。作者线条柔美细腻，以苍劲有力的笔触勾勒出松树的枝干。运用了干湿浓淡、轻重缓急的多种墨法，以及灵活多变的线条，生动地刻画出了仙鹤的羽毛质感、体态特征和神韵气质。尤其是那双鹤的眼睛，虽着墨不多，却炯炯有神，仿佛能洞察世间万物，直击人心。活动二观察一下不同名家画的松树各有什么特点，松针与松干的笔法有什么不同？松针、松干画法区别：1.松针的画法主要注重形态的多样性和笔法的灵活性。松针的形状有扇形、车轮形、马尾形等，画松针时用笔坚挺有力、干脆利落，强调笔的提按和用笔方向的变化。2.画松干时，笔墨要苍劲雄浑，以硬毫斗笔的侧锋与正锋不断地转换，边勾边皴。勾画时从松干暗面的一侧着手，用大笔触点按的笔法，随按随提，蘸一次墨需画完一段，待笔上完全枯干时再蘸新墨。亮面轮廓以虚笔断续地勾出。溥佐的作品不仅仅是对自然的描绘，更是对生命力和精神境界的探索。他的画作中，松树、雀鸟等元素不仅仅是简单的自然景观再现，而是通过这些元素传达出一种超脱世俗、追求高洁的精神追求。松雀图中的松树特点主要体现在其坚韧、挺拔、苍劲上，这些特点与松树本身的特性相吻合，即耐寒、抗旱、四季常青。吴冠中的松树画作充满了对形式美的探求，如枝条伸展的韵律感、斑驳纹理中的节奏 ... ...
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