统编版一年级上册2.6《 拉拉手，交朋友》 教学设计（共2课时）

一年级上册道德与法治教案设计 6 拉拉手，交朋友 （第一、第二课时） 教学目标 1.能够感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成与同学友好相处的交往观念。 2.能够主动关心同学，愿意与其相互信任与支持，初步形成关心他人的美好品格。 3.了解同伴交往的基本规则，掌握初步的交往技巧，能够交到新朋友，初步形成移情与人际适应能力。 教学的重难点 1.教学重点 （1）引导学生认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应并融入新的人际交往环境。 （2）指导学生学习同伴交往的基本规则和技巧，培养人际适应能力。 2.教学难点 （1）帮助学生克服羞怯心理，使其愿意主动与新同学交往。 （2）引导学生在交往过程中学会关心和体谅他人。 教学课时：二课时 教学准备： 1.教师准备：制作印有“友谊花”的空白任务单；绘本故事以及表演中用到的头饰；课前在讲台上画一条“河”和一座“桥”。 2.学生准备：准备几张写有自己姓名的姓名贴。 教学进程： 一课时 一、激趣引入 孩子们，你们进入学校已经有两个月时间了，在这两个月里，相信你们结识了许多好朋友，你在学校结识了哪些朋友呢？今天我们就一起来分享一下。 板书课题：手拉手，交朋友。 二、课中共学 （一）课中活动一：传递友谊花 1.击鼓传花活动。教师击鼓，学生依次传递“友谊花”任务单。鼓声停，拿到花的学生 向大家介绍一位自己结识的好伙伴，并说说是怎么认识的。 2. 随机采访。（教师采访学生，也可根据学情由学生互相采访）采访拿到“友谊花”的学生和他的好伙伴，请他们说说两个人一起做过什么，经历过哪些有意思的事，有什么感受。 3.活动延伸 A.同桌分享。向同桌介绍自己结识的其他好伙伴，并说说是怎么认识的。 B.探索发现。在刚才的分享中，你们发现在哪些时候容易结识好伙伴。 C.延伸小结：我们在学习、游戏以及参加其他各种活动中都能结识新伙伴，主动参与这 些活动可以让我们的“友谊花”越开越大。 （二）课中活动二：友谊花儿开 1.方法指导。 （1）邀请两名学生示范，其他同学补充应该如何介绍自己、如何倾听他人的介绍。 （2）教师明确要求。做自我介绍时，要说清楚姓名、爱好等信息，可以有创意地介绍自己，比如展示自己的特长，通过模仿动物的动作介绍自己的属相等。当别人在做自我介绍 时，应该认真倾听。 2.“友谊花儿朵朵开”游戏活动。 （1）教师讲解活动规则：老师说“友谊花儿朵朵开”，学生问“开几朵”，老师说开几朵，几个同学就抱在一起，并分别做自我介绍，并互相赠送姓名贴。 （2）伴随着《找朋友》背景音乐，师生共同开展游戏活动，并按照活动规则进行自我介绍、互赠姓名贴。 3.活动体验分享 A.说一说：说说你在刚才的游戏中又进一步认识了哪些新同学？你对他有了哪些了解？ B.画一画：为友谊花画上花瓣，并贴上自己结识的新伙伴的姓名贴。 三、课中小结 孩子们，通过本节课两个活动的开展，你收获了什么呢？ 第二课时 一、激趣引入 视频播放：动物间的友谊。 思考：视频中小兔和小狗在交友过程中遇到了什么事呢？引入课题并板书：手拉手，交朋友（二） 二、课中共学 （一）课中活动一：友谊成长营 1.听故事。听绘本故事《交朋友》。教师在讲绘本故事时只说小兔和小狗在交友过程中 遇到的烦恼，不说故事的结果。 2.猜一猜。小兔和小狗在交友的过程中遇到了什么烦恼呢？猜猜他们的心情和想法。 3.角色扮演。学生围绕“怎样才能交到好朋友？”这一核心话题，先讨论小兔和小狗应 该怎么做，再戴上头饰把讨论的结果表演出来。 4.评价反思。针对学生在表演活动中呈现出的解决问题的做法，展开评价讨论“这样做 可以交到好朋友吗？为什么？还有哪些办法可以交到好朋友？” 5.小结提升。交朋友其实没有想象中那么难，加入大家当中去，就能交 ... ...