4.1夯实法治基础 教学设计（表格式）2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 4.1《夯实法治基础》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：通过了解法治的重要性和意义，增强对中国特色社会主义法治道路的认同，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。 法治观念 ：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的理念，理解法治的本质和特征，增强尊法学法守法用法的意识，成为社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。 道德修养 ：在法治教育中，培养学生的道德品质和法治精神，自觉提高法治意识，弘扬法治精神，将法治观念内化于心、外化于行。 责任意识 ：认识到法治建设是每个人的责任，努力成为法治中国建设的参与者和推动者，积极投身全面推进依法治国的伟大实践。 教学 重点 法治的重要性及要求 教学 难点 建设法治中国 教学过程 导入 新闻时刻:严格执法 据中央纪委国家监委网站消息，十三届全国政协常委、社会和法制委员会主任沈德咏涉嫌严重违纪违法，目前正在接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。 江西省南昌市中级法院依法对被告人劳荣枝故意杀人、抢劫、绑架案进行一审公开宣判。以被告人劳荣枝犯故意杀人罪、抢劫罪、绑架罪，数罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 思考：上述事件共同说明了我国正致力于什么？ 提示：建设法治中国 授新课 法律链接：《食品安全法》第四条规定：食品生产经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，保证食品安全，诚信自律，对社会和公众负责，接受社会监督，承担社会责任。但，毒大米、毒奶粉、毒……屡屡出现。 思考：这说明了什么？什么是法制、法治？ 提示：法治意味着依法治理，有了法律制度不等于有法治。 新闻链接：河北省唐山市某烧烤店发生一起暴力殴打他人案件。事件视频在网络上广泛传播，引发公众强烈愤慨。最终，涉案人员全部被抓获，主犯陈某志被判刑24年。同时，相关公职人员因涉及腐败和“保护伞”问题被立案审查调查。 思考：请从国家的角度看法治的影响。 提示：①从社会生活角度：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 材料分享：1900年1月1日施行。《德国民法典》概念科学、用语精确、逻辑清晰、体系严密，被西方法学界誉为“异常精确的法律的金线精制品”。 1804年3月21日，拿破仑签署法令，《法国民法典》颁布施行。法典确立的原则构成了近代资本主义民事、商事法律的基础。 日本全部民法典于1898年7月16日施行。这部民法典在日本法学史上被称为“新民法典”，虽几经修改但一直实行到现在 思考：从国家的角度思考为什么要选择法治道路？ 提示：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会主义的有效形式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 材料分享：《未成年人网络保护条例》、新修订的《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国民事诉讼法》:等法律法规自2024年1月1日起施行。这些法律法规的施行，有利于进一步保护人民群众合法权益、推进法治政府建设、促进社会公平正义。 思考：结合该法的立法过程，谈谈你对“良法”、“善治”的理解。学生： 提示：法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 材料分享：材料一：1978年———党的十一届三中全会提出，“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”要求。 199 ... ...