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课件网) 8.5 分数的简单计算 （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 情境导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.理解同分母分数加减法的意义，理解并掌握同分母分数加减法的算理和计算方法。 2.解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养动手操作和解决问题的能力。 3.渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 02 情境导入 从这幅图中，你能获得哪些信息？ 学习任务一 同分母分数的加、减法 一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 8 1 8 2 8 ＋ ＝ 1 8 自学提示： 1.这两个加数有什么相同的地方？ 2.可以怎样计算？ 03 任务一 2 8 ＋ ＝ 1 8 （ ）个 1 8 2 （ ）个 1 8 1 （ ）个 1 8 3 想：2个 加1个 是3个 ，就是 。 1 8 1 8 1 8 3 8 3 8 03 任务一 5 6 － ＝ 2 6 自学提示： 1.被减数和减数有什么相同的地方？ 2.你可以用例1的方法尝试计算吗？ 03 任务一 （ ）个 1 6 5 5 6 － ＝ 2 6 （ ）个 1 6 3 想：5个 减去2个 ，剩下3个 ，就是 。 1 6 1 6 1 6 3 6 3 6 去掉（ ）个 。 1 6 2 03 任务一 学习任务二 1减几分之几的计算方法 1－ ＝ 1 4 自学提示： 1.看到“1”，你想到了什么？ 2.尝试计算，并把你的想法表示出来。 04 任务二 1－ ＝ 1 4 1 （ ）个 1 4 4 4 4 1 4 （ ）个 1 4 3 1－ ＝ 1 4 4 4 － ＝ 1 4 3 4 3 4 04 任务二 2 8 ＋ ＝ 1 8 3 8 5 6 － ＝ 2 6 3 6 1－ ＝ 1 4 4 4 － ＝ 1 4 3 4 你发现了什么？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 1减几分之几的计算方法：把1写成与减数分母相同的分数再计算。 05 拓展延伸 变式练习一 看图列式计算。 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 4 9 3 9 7 9 5 8 2 8 3 8 05 拓展延伸 变式练习二 填一填。 （1）4个 加2个 是（ ）个 ，就是 。 （2）8个 减去2个 是（ ）个 ，就是 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 7 1 7 1 7 1 9 1 9 1 9 6 6 7 6 6 9 06 课堂练习 1.先涂一涂，再计算。 1 4 2 4 ＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） 3 4 3 7 1 7 4 7 06 课堂练习 2.计算。 1 5 2 5 47 27 79 59 78 38 10 7 10 3 79 ＋ ＋ ＋ ＝ ＝ ＝ ＝ － － 1－ ＝ ＝ 3 5 6 7 2 9 4 8 1 2 9 06 课堂练习 3.张大爷家的一块地里种了4种蔬菜（如下图）。 （1）种黄瓜和西红柿的地一共占这块地的几分之几？ （2）种辣椒的地占这块地的几分之几？ ＋ ＝ 答：一共占这块地的 。 2 9 4 9 6 9 6 9 － ＝ 答：种辣椒的地占这块地的 。 7 9 6 9 1 9 1 9 49 79 29 06 课堂练习 能力提升 4.同学们这样设计板报版面：板报的标题占整个版面的 ， 的版面展示同学们的习作，余下的版面展示同学们的美术作品。美术作品占整个版面的几分之几？ 1 6 3 6 1－ － ＝ 答：美术作品占整个版面的 。 1 6 3 6 2 6 2 6 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识 分数的简单计算 1.同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加、减。 2.1减几分之几的计算方法：把1写成与（ ）分母相同的分数再计算。 分母 分子 减数 08 作业布置 完成本课时相应练习题。 09 板书设计 分数的简单计算 1.同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加、减。 2.1减几分之几的计算方法：把1写成与（ ）分母相同的分数再计算。 分母 分子 减数 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
