一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 美术 二年级 第一学期 人民教育-出卷网- 单元组织方式 自然单元 团重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《装饰自己的名字》 第三课 2 《彩泥世界快乐多》 第四课 3 《对折剪纸》 第七课 4 《儿歌变画》 第十一课 二、单元 (章) 内容及教材分析 本教材全册共 20 课，分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方 面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等课程，以培养学生的求新、求异为 目的，形式多种多样。 此教材较一年级相比有很大不同： (1) 更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、 由浅到深、由单 一到综合、由课内到课外的原则。 (2) 加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。 (3) 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作 品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。 本教材给了学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 1 激发学生爱美、寻美、创美 的兴趣培养学生热爱美术 的情感。 设计具有自己特色的名 字，尝试用各种材料进行 装饰，培养学生对美的想 象与创造。 了解 2 尝试不同工具、用纸以及身 边容易找到的各种媒材，通 过各种方法大胆、自由地把 所见所闻、所感所想的事物 引导学生用橡皮泥来表 现生活中的事物，在创造 的过程中强调发扬团队 合作精神。 理解 表现出来，体验造型活动的 乐趣。 3 鼓励学生通过多种途径尝 试使用多种媒材自由地表 现所见所闻、所感所想，并 能进行简单组合和装饰，体 验造型活动和设计制作活 动的乐趣。 欣赏体会剪纸文化，感受 剪纸作品中传达出的爱 国情怀。动手创作剪纸作 品，亲身体会剪纸魅力。 理解 4 鼓励学生观察生活 、欣赏 美，能用简短的话语大胆表 达自己的感受。 进行儿歌变画作品创作， 感受艺术形式的相通性。 理解 5 采用造型游戏的方式 ，组 织 、 引导学生开展多种综 合、探索体验活动，发展学 生综合解决问题的能力。 运用 四、学情分析 二年级的学生经过一年级的历练之后，课堂上的很多行为习惯已经纠正了不 少，已经很少有随意走坐位，或者不懂绘画工具的现象。二年级的学生大多能听 懂老师的要求，不会像一年级一样注意力过度分散，一件事需重复强调多遍。另 外，二年级的学生对美术还保有浓厚的兴趣，他们有丰富的想象力，让自己的作 品变得更加的有趣。所以，在不带工具这种事情上，二年级的学生还是发生得比 较少，他们能够很好的完成作品创作。 五、作业设计思路 作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，因此 适当布置作业是必要的。 小学二年级的学生具有年龄小、童趣浓厚、主动性不强、喜欢生动有趣等特 点，他们有浓厚的绘画兴趣，已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进 行完整的画面构思、表现。但是缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 因此应把美术作业的设计与学生生活相联系,设计一些趣味性、开放性的题目， 发展学生的创造力和想象力，不限制他们的天性，让他们在喜爱上美术这门学科。 新课改要求我们转变陈旧的教育观念，作业设计也应有相应的新理念、新方 法。想改善作业被当成是负累这一不良现象，主要是在作业的布置上，应更多注 重创造性、探究性的作业形式，培养学生的学习兴趣和积极性，不制约了学生的 个性的发展。因此，我们有必要依据多元智能理论、发展性理论以及新课程改革 要求，尊重学生的个性，在作业的布置上多多创新。 本次作业设计尊重个体发展的差异性。激发学生爱美、寻美、创美的兴趣， 培养学生热爱美术的情感。 六、课时作业设计思路 第三课《装饰自己的名字》 ... ...
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