课件12张PPT。第10课：思想的活跃与百家争鸣一、引言：春秋战国时期，生产力发展(牛耕和铁器的作用)引发社会变革(奴隶制瓦解，封建制度确立)为思想文化的活跃提供了自由的空间(诸子百家、百家争鸣) （看题目，知大意）（2分钟）二：明确目标（1分钟） (一）自主学习目标 1.了解孔子在思想和教育方面的主要成就 2.分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。 （二）互学目标 1、掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献 2、诸子 百家(以儒、道、法三家为主)的思想特征三、引导自主学习（15分钟） 学生看全文，看看本课我们要学习几个问题（看标题知层次）（1分钟） （一）请同学们阅读教材50页到51页的内容,回答下列问题：（学生自学完成并展示）（看句段知含义）1、孔子生活时代：_____末年_____国人。 2、对孔子的评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, _____ 学派创始人。 3、孔子的思想：①包括“_____ ”和“_____ ”。②提倡“_____ ”，以“_____ ”治国。 4、教育思想及成就①创办 _____ ，主张“_____ ”。 ②鼓励学生要 _____ ，敢于坚持 _____ 。 ③主张采用 _____ 的教学方法 “仁”“礼”“德”社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处人们的言行举止要符合社会规范为政以德孔子是一个伟大的思想家（二）、百家争鸣出现的原因是什么？（学生互学完成并展示） 春秋战国时期， 的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为 “ ”。请看52页课文, 填充下表：[来源:学科网] （三）、诸子百家简表（学生互学完成并展示） 诸子百家学派代表人物 代表作主 要 思 想墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》仁政，民贵君轻道家庄子《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非子《韩非子》“法治”，中央集权四合作探究 精讲点拨（5分钟） 孔子的教育思想 教育对象：有教无类； 教学方法：因材施教； 学习态度：知之为知之，不知为不知； 学习方法：温故而知新。（小组展示 教师点评） 2、你认为学校用儒、道、法三家的思想管理学生那个好？（学生讨论并展示 教师精讲） 3、战国时期由于生产力的大发展出现了思想上的百家争鸣，各家学派相互影响，促使了历史的发展。五、自我检测我能行（5分钟） (一)选择题 1．“己所不欲，勿施于人”属于（ ） A．孔子“仁”的学说 B. 墨子反对不义战争 C．孟子“民贵”“君轻” D．韩非子加强中央集权 2．下列关于孔子思想的描述中，不正确的一项是 （ ） A．“仁”就是要爱人，体贴别人，“己所不欲，勿施于人” B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养 C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚 D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 3．战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于 （ ） A．各国的变革 B．士人的四处游说 C．阶级统治的需要 D．生产力的飞速发展4. 孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？ （ ） A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》 5. 在中国，第一个创办私立学校的人是（ ） A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子 6．战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（ ） A．“兼爱”、“非攻” B．“民贵”、“君轻” C．顺其自然，无为而治 D．“法治” （二）材料解析题 孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”。 请回答： ① 孔子生活在什么历史时代？ ②孔子是什么学派的创始人？其思想的核心是什么？ ③孔子在教育方面有哪些贡献？ ... ...
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