(
课件网) 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 核心素养 政治认同：了解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解开创中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程，不断强化"只有中国特色社会主义才能发展中国"的理念，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 科学精神：通过对中国特色社会主义理论体系的解读，知道中国特色社会主义理论的发展是一个不断适应国情、走向完善的过程，强化“改革只有进行时，没有完成时”的理念。 公共参与：结合生活实践，感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 中国特色社会主义的创立、发展和完善 改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.中国特色社会主义的创立：背景、标志、意义 2.中国特色社会主义的发展：理论成果 3.能得出怎样的结论？ 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ———1982年9月1日，邓小平在中国共产党 第十二次全国代表大会上的开幕词 材料展示 （1）中国特色社会主义创立的背景是什么？ （2）中国特色社会主义创立的标志是什么？ （3）中国特色社会主义创立的有何意义？ 问题探究 ①中国特色社会主义是党和人民在革命、建设时期付出各种代价，经过接力探索，在改革开放新时期开创的。 ②改革开放以来，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。 （1）背景 （2）创立标志 1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了“走自己的道路、建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。 （3）意义 ①中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。 ②开创中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程。 问题探究 （1）中国特色社会主义的发展经历了哪些阶段？ （2）中国特色社会主义的发展过程中有哪些理论创新？ 2.中国特色社会主义的发展 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 1987年2月18日，邓小平会见加蓬总统邦戈时指出：最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。如果我们本世纪内达到了小康水平，那就可以使他们清醒一点；到下世纪中叶我们建成中等发达水平的社会主义国家时，就会大进一步地说服他们。 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人 成功开创了中国特色社会主义 (1)邓小平理论 邓小平理论提出的历史背景是什么？ 邓小平理论有哪些贡献？ 【背景】 党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。 作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策； 深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题； 制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略， ... ...
