4.2《依法履行义务》教学设计 课题 4.2依法履行义务 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 1.政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。懂得公民的权利和义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 2.道德修养：增强义务意识，自觉履行自己的义务。理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。 3.法治观念：树立正确的法治观念，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。知道法定义务具有强制性。知道违反法定义务，必须承担相应的责任。 4.责任意识：增强社会责任感，坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。 核心 问题 1.权利与义务的关系？ 2.如何正确处理权利和义务的关系？ 3.公民为什么要履行法定义务？ 4.公民应如何履行法定义务 5.公民违反义务应承担哪些法律责任？ 教学 方法 故事情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 学生说评时政，教师点评，鼓励为主。 时政评说 培养核心素养 议题一：权利义务相统一 （情景创设）文字：“饲养宠物是个人权利，管住管好是法定义务” （合作探究）（1）结合材料和生活实际，分析饲养人有哪些权利和义务。由此可见，权利义务有何关系？ （2）除此之外，公民还有哪些权利和义务？ 由此可见，权利和义务还有怎样的关系？ （3）结合材料和生活实际，谈谈我们应当如何处理权利与义务的关系。 总结：1.权利与义务的关系 2.如何正确处理权利和义务的关系 议题二：法定义务须履行 （情景创设）案例： 安徽男子猎杀中华鬣羚被判刑罚并支付生态补偿金 （互动设问）（1）法院为什么会做出如此判决？ （2）结合实际及所学，说说法律要求公民有哪些行为？这些行为必须做吗？不做行不行？ （3）结合实际及所学，说说法律禁止公民做哪些行为？这些行为一定不能做吗？做了会怎样？ 总结：3.公民为什么要履行法定义务 4.公民应如何履行法定义务 议题三：法定义务须履行 （情景创设）文字故事：三则案例 （互动设问）下列当事人没有履行什么义务？要承担什么性质的法律责任 总结：5.公民违反义务应承担哪些法律责任 思考并回答问题。 通过阅读文明养犬相关材料，合作探究，让学生理解和坚持权利和义务相统一，增强社会责任感。 通过案例分析，合作探究，引导学生理解旅行法定义务的原因和做法。 通过三则案例分析，引导学生知道违反法定义务，必须承担相应的责任。 教师寄语———马克思说：＂没有无义务的权利，也没有无权利的义务。＂我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们应当增强义务观念，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务！ 总结提升 自主学习 1.权利与义务的关系？ ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。 2.如何正确处理权利和义务的关系？ ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 3.公民为什么要履行法定义务？ ①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 4.公民应如何履行法定义务 ①法律要求做的必须去做。(强制性） ②法律禁止做的坚决不做。（强制性） 5.公民违反义务应承担哪些法律责任？ ①违反民事法律，应当依法承担民事责任； ②违反行政法律，应当依法承担行政责任； ③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 学生自主课堂整理 学习内化 1.据浙江省台 ... ...
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