人教版（2019）必修第二册Unit 4 History and Traditions Opening Page & Video Time 第一课时教学设计

必修二 Unit 4 History and Traditions 第一课时教学设计 I.教材内容 本节课主要内容为开篇页（Opening Page）和Video Time的内容。 II.教材分析 本单元开篇页的名人名言是"A people without the knowledge of their past history, origin and culture is like a tree without roots.",通过类比，形象地阐明了历史起源及其所蕴含文化的重要性。 主题图是流经伦敦的泰晤士河及其岸边的重要建筑群：威斯敏斯特宫(又称英国议会大厦)、大本钟，以及横跨泰晤士河、连接西岸威斯敏斯特和东岸兰伯斯的威斯敏斯特桥，比较集中地体现了英国的历史文化风貌，也可以说是英国历史、地理、人文、建筑艺术等方面的一个缩影。 Video Time板块的主题是“伦敦历史景点介绍”(An introduction to historic London)。该视频全面细致地介绍了伦敦的概况和历史文化景点，从泰晤士河上的威斯敏斯特桥，到议会大厦、大本钟，再到伦敦桥、伦敦塔、威斯敏斯特大教堂，以及圣詹姆士公园、白金汉宫、国家美术馆、特拉法加广场等。 伦敦是英国的首都，也是其政治、经济和文化中心，有着悠久的历史，同时又是国际化大都市。鉴于开篇页和Video Time都是有关伦敦的景点，把这两部分整合在一起，使学生深入了解伦敦，更好地了解英国社会文化及英语语言的文化背景，从而促进后期的英语学习。 III.课时目标 1. 熟悉单元的主题语境，明确单元的主要学习任务； 2. 了解伦敦的景点和历史文化，增强英语背景知识和学习兴趣； 3. 学习掌握有关景点描述的词汇和表达； 4. 学习利用词典来了解词汇和文化背景知识。 IV.教学思路 在学生浏览开篇页之后，教师以"History and Tradition"主题为主线，通过问题链引导学生讨论本单元的主要学习内容，帮助学生熟悉单元学习的主题语境。 在此基础上过渡到伦敦的景点介绍。Video Time涉及不少伦敦景点的名称，视频语速较快，文本很长，生词较多，对学生的理解造成一定困难。因此教师将文本设计为听力填空练习，同时插入一些猜词练习。在观看视频前，带领学生准快速浏览文本，了解涉及的景点，帮助学生准确读出这些名称，然后再进行听力练习和视频观看，帮助学生深入地理解视频内容并学习相关词汇和表达。 V.教学过程 Activity 1:Discuss the Opening Page What do you know about the building in the picture What's the title of the unit What do you think will be learned in this unit Read the quote on the Opening Page. What does it mean Is it important for a people to know their history and traditions Why " Can you list some other historic sites in London 设计说明：从主题图入手，自然导入单元话题。最后引出关于Video Time中其他景点的介绍。 Activity 2: Match the place names with the photos 设计说明：激活背景知识，吸引学生兴趣，同时保证学生能准确读出这些景点名称，为后面的听和看做好准备。 Activity 3: Read the script for the gist What’s the function of the first paragraph What does Samuel Johnson’s words imply What sites are mentioned 设计说明：使学生初步了解听力和视频内容，培养阅读理解能力。 Activity 4: Listen without watching Listen and fill in the blanks.（文本填空设计附后） Listen again and check the answers. Pay attention to the underlined words. Answer: What makes London a great city to walk in 设计说明：帮助学生获取重要的细节信息，降低视频观看难度。 Activity 5: Watch the video Check the answers to the previous activities. Finish this exercise. 设计说明：观看视频，使学生对相关景点的文化历史面貌有进一步直观认识，增进理解， ... ...