4.2携手促发展 教案（表格式）

4.2《携手促发展》教学设计 课题 4.2携手促发展 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 政治认同：认同我国积极谋求自身发展，提高国际竞争力的措施。坚定不移走中国特色社会主义道路。坚持合作共赢的理念，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 道德修养：增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识。坚持胸怀天下，以世界眼光关注人类前途命运。健全人格开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。 责任意识：提升对社会、国家和人类的责任感，树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和责任担当。 核心 问题 怎样积极谋求发展？ 中国怎样与各国共享发展成果？ 教学 方法 情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 教师点评 学生说评时政 培养核心素养 互动学习 导入新课：【出示各方面的热点新闻】 思考：·读新闻·思考它属于哪一发展理念？ 启智 导入新课。 议题一:我国为什么要积极谋发展 （情境创设）【航天事业发展】 （互动设问）我国为什么要积极谋发展 笔记归纳：我国谋求发展的必要性 议题二：我国应怎样积极谋求发展？ （情景创设）探究与分享 （互动设问）问题：结合材料，分析国家的支持会促进“专精特新”企业实现什么样的发展？ （1）促进发展，要把提升发展质量放在首位。 （情境创设）第六届中国国际进口博览会。 （互动设问） 1.中国国际进口博览会为什么能吸引这么多国家参加？ 国产“电动飞机” 获得了不少关注，对我国发展有何启示？ （2）促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 （情景补充）【《中国制造2025》10大重点领域】 （情境创设）“一带一路”倡议材料 （互动设问）思考：材料说明了什么？ （3）促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 意义：参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。 （情境创设）图片 （4）促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 笔记归纳：积极谋求发展的措施 议题三：中国如何与世界各国共享发展机遇？ （情景创设）“一带一路”倡议的成效 （互动设问）思考（1）“一带一路”倡议的提出体现了我国坚持怎样的理念？ （2）“一带一路”倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？ ①中国在谋求自身发展的同时， 一直坚持合作共赢的理念，主张 在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 ②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 （情景创设）图片+素材 （互动设问）中国的发展对世界产生了哪些影响？ ③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。 笔记归纳：中国如何分享发展机遇，共享发展成果 思考并回答问题。 思考并回答问题。 通过相关素材图片让学生感受中国积极谋求发展，共享发展机遇。 通过小组合作让学生能够更好的发挥学生主体作用，提高分析问题、解决问题的能力。 教师寄语———抓住机遇，克服困难，中国的发展道路会越走越宽。中国的发展会进一步促进世界的安宁和美好。 总结提升 自主学习 阅读课本P47-51内容，大字精读、小字略读，划出相应问题答案 时间：3分钟 1.中国为什么要积极谋求发展？ 2.我国应该如何积极谋求发展？ 3.中国如何与世界各国共享发展机遇？ 学生自主课堂整理 学习内化 总结提升 巩固理解 1.（2023 鞍山）近年来，我国涌现出了一大批专精特新“小巨人”企业。中央财政安排奖补资金，重点支持1000余家国家级专精特新“小巨人”企业高质量发展。这表明促 ... ...