6.1学无止境 教案（表格式）

6.1《学无止境》教学设计 课题 6.1学无止境 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 1.道德修养：提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 2.法治观念：自觉履行受教育义务。 3.健全人格：能够正确对待学习压力，积极参与社会实践，在实践中学习。 4.责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。 核心 问题 教学重点：积极面对当下的学习。 教学难点：在实践中学习。 教学 方法 情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 教师点评。 学生说评时政 培养核心素养 互动学习 追梦不止 导入新课：【学霸爷爷王大康】 思考：学霸爷爷王大康对待学习的态度带给你哪些启示？ 启智 导入新课。 议题一:如何积极面对当下的学习 （情境创设）【王大康的生平经历】 （互动设问）当前的学习，你感觉到压力没有？ 【学习压力大家谈】 三年的初中生活，有苦也有甜，你曾为学习感到过有压力吗？ 你的压力来自于哪些方面？ 压力给你带来哪些感受？ 有学习压力是好还是坏呢？你有没有什么好方法来缓解学习压力 笔记归纳：1. 如何积极面对当下的学习？（怎么做） （情境创设）王大康，曾在40岁时成为中国单车环游第一人、61岁时考入大学本科、73岁又读了音乐专业…… （互动设问）结合材料，谈谈你的认识 笔记归纳：2．为什么要让学习成为一种生活方式？ 议题二：为什么以及如何在实践中学习 （情景创设）骑游全国之旅 （互动设问）问题：王大康骑游全国各地对你的学习有什么启发？ 我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，知行合一。 【素材展示】实践的重要性 笔记归纳：3．为什么要在实践中学习（实践出真知）？ （情景创设）古人说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” （互动设问）(1)你参加过哪些实践活动？ (2)作为青少年，我们可以通过哪些方式做到“知行合一”？ 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （情景创设）2023年第六届中国国际进口博览会（互动设问）你得出什么信息？ 笔记归纳：4．如何在实践中学习？ 思考并回答问题。 思考并回答问题。 通过王大康的例子让学生感受学无止境，通过案例启发让学生思考如何积极面对当下的学习 通过小组合作让学生能够更好的发挥学生主体作用，提高分析问题、解决问题的能力。 终身学习需要养成的几个习惯 （1）主动学习 （2）即使调整自己的学习方式 （3）坚持不懈 （4）培养敏感性 谈谈你对这节课的收获与认识？ 总结提升 自主学习 一、积极面对当下的学习 1.如何积极面对当下的学习？ 2.为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？ 二、在实践中学习 3.我们为什么要在实践中学习？ 4.我们如何在实践中学习？ 学生自主课堂整理 学习内化 总结提升 巩固理解 1.习近平总书记强调，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。对青少年来说，学习(　 　) ①既是权利，也是责任和义务 ②是适应未来社会需要所必备的一种能力 ③应该成为我们的一种生活方式 ④仅局限于课堂 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2.“中考越来越近了，我的心理压力越来越大，经常失眠，还会因为一点儿小事发脾气。我快崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会( ) ①告诉他学习上还需要不断加压，压力越大，动力越足 ②帮助他转移注意力，缓解考试焦虑的情绪 ③告诉他学习其实没有什么用，完全可以放弃 ④做一个耐心的听众，帮助他解决学习上的困惑 A. ①② B.②④ C. ②③ D.③④ 3.2023年3月，教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各类读书活动，引发了 ... ...