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课件网) 第二单元 7 溜 索 目 语文 01 学习导航 02 课前自学 03 积累运用 录 04 课内精读 05 文学类文本阅读 学习导航 学习目标 1.梳理小说的叙事过程,把握情节,感受笔记小说的特点。 2.分析人物形象,理解对比、映衬等艺术手法,体会环境描写的作用。 3.细读小说,感受本文的语言特点。 考点链接 句子或段落在文中的作用 内容方面的作用:分析句子在内容方面的作用,要考虑文体特点。如在记叙类文章中,重点句段的作用有点明中心、深化主题、揭示行文线索、突出人物特点、表现人物感情等;在散文中,重点句段的作用有表现人物感情、表达作者独特感悟、揭示文章中心思想等。 结构方面的作用:从结构方面分析句子的作用,要参考语句出现的位置。 总起句:总领全文、开启下文、引出话题等作用。 过渡句:承接上文、开启下文或承上启下的作用。 结尾句:点明中心、总结全文、照应开头或题目以及深化主题等作用。 线索句:多次出现,散布于全文,具有贯穿文章的作用。 哲理句:含义深刻,耐人寻味,具有启迪作用,有时有画龙点睛的作用。 开头段:总领全文、引起下文、为下文埋下伏笔、作铺垫。 过渡段:承上启下(过渡)、推动故事情节发展。 结尾段:总结全文、点明主旨、首尾呼应、照应文章标题、深化主题、引人深思。 答题方法:①判断段落在文章中的位置。②从内容和结构两方面入手。③结合文章中心思考问题。 答题模板:内容作用(表现什么内容,抒发什么感情)+结构作用。 对点训练 课前自学第2题,文学类文本阅读第2题 课前自学 1.整体把握课文,填写以下内容。 从容 镇静 勇敢 无畏 ★2.(四川内江中考)选文开头结尾都写到了鹰,各有何用意 (1)开头为写怒江溜索的凶险蓄势。(2)结尾与开头相呼应,给读者留下想象的空间。 3.(四川内江中考)小说从头到尾没有出现“我”字,但处处通过“我”的观察和感受来写,分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。 (1)“我”是这个故事的亲历者,增强故事的真实感。(2)“我”是故事的叙述者,起到了线索作用,用“我”的见闻感受串联故事,使情节更加集中、简练。(3)“我”是过溜索的参与者,以“我”的表现烘托环境,反衬马帮首领及众汉子的勇敢无畏。 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处pán huán( )。 (2)急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下tàn shì ( )。 (3)首领眼睛细成一道缝,先望望天,满脸冷光一闪,又fǔ shēn( )看峡,腮上绷出筋来。 俯身 探视 积累运用 盘桓 (4)那鹰斜移着,忽然一栽身,射到壁上,qǐng kè( )又飞起来。 (5)那索似有qiān jūn zhī lì( ),扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩。 (6)zhàn zhàn jīng jīng( )跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!” (7)这索由十几股竹皮niǔ jiǎo( )而成,磨得赛刀。 扭绞 战战兢兢 千钧之力 顷刻 (8)汉子们全不说话,纷纷翻下马来,走到牛队的前后,猛发一声喊,连珠脆骂,quán dǎ jiǎo tī( )。 (9)手掌向上托着,xún si( )几时才能有水洗一洗血肉。 寻思 拳打脚踢 A.提出 B.改进 C.责成 D.落实 2.下面语境中,用语不得体的一项是( ) 解析:“责成”用语不得体,应改为“希望”。 C 3.阅读文段,完成问题。 “嫦娥五号”返回器如同茫茫草原上的一颗流星划破天际,以百米冲刺的姿态迫不(①)待地回到地球。这一刻,中国航天创造了新的历史。 (1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是( ) C (2)在这段文字①②处填入汉字,全都正确的一项是( ) A.①及 ②携 B.①及 ②挟 C.①急 ②携 D.①急 ②挟 解析:根据字词积累,“迫不及待”是固定结构的成语,因此①处应填“及”。“挟带”是“混杂在他物中秘密 ... ...
