第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件（共12张PPT）2024-2025学年统编版语文九年级上册

丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 知人论世 辛弃疾，字_____，号_____， 历城 （山东济南）人，_____词人。他是 我国历史上一位值得纪念的英雄人物，也 是最负盛名的伟大词人之一。艺术风格多 样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮， 笔力雄厚，与苏轼并称“____”。与李清照并称“　　　�———�。著有《_____》。 幼 安 稼 轩 南宋豪放派 苏辛 济南二安 稼轩长短句 此词创作时间在公元1181年至1192年间，是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。辛弃疾在带湖居住期间，他无心赏玩。眼看国是日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。 诗 歌 背 景 初读 丑奴儿·书博山道中壁 宋 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 少年/不识/愁滋味，爱上/层楼。爱上/层楼，为赋新词/强说愁。 而今/识尽/愁滋味，欲说/还休。欲说/还休。却道/天凉/好个秋。 1.用你喜欢的方式读一读 2.画一画节奏，读出情感 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼。为赋新词强说愁。 品读 译文： 人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望，喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 品读 现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出。却说好一个凉爽的秋天啊！ 1.这首词的词眼是？ 悟读 2.词人写了哪两种“愁”？ 愁 少年愁 成人愁 两种愁是否相同？ 少年时代思想单纯，没有经历人世艰辛，喜欢登上高楼，赏玩景致，本来没有愁苦可言，但为“赋新词”极力渲染愁。 悟读 补充：作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 尽：达到极限。 如何理解这一句？ 以昔衬今，在自嘲自讽中，写尽了人生的无奈。 成人愁 胸怀大志，备受打击，以致年华虚度、壮志难酬的愁，是一种深沉而无法解脱的愁。 问 题 探 究 为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他又不想说了？ 此词上阙描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下阕写出满腹愁苦去无处倾诉的抑郁。通过“少年”时与“而今”对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。 主 旨 归 纳 1.写少年时代风华正茂而又无忧无虑（也有时用来感叹少年时候的年轻不懂事）的句子是： ， 2.辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》的下阕与少年时无忧无虑形成鲜明对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满的句子是： ， 3.辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》用吞咽式的表情，表示有许多忧愁不能明说，只能通过对天气的感知，来表达心中的悲凉与无奈之情的句子是： ， 少年不识愁滋味 爱上层楼。 而今识尽愁滋味 欲说还休。 欲说还休 却道天凉好个秋。 随 堂 练 习 ... ...