城市化与城市环境问题 教案

城市化与城市环境问题 教案 一、课标要求： 1、理解城市化的概念和特征。 2、比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。 3、了解我国城市化的特点，理解我国城市化发展的地区差异。 4、运用图表数据分析发达国家和发展中国家的城市化差异，用发展的观点分析世界城市化进程。 5、了解城市环境问题的形成、城市环境问题的分类、成因和危害、城市环境问题的治理。 6、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合已学的地理知识，了解和分析城市环境问题。 二、教材分析 本节教材旨在学习城市化，城市环境问题的形 出卷网成、城市环境问题的分类、成因和危害、城市环境问题的治理。这对我们中国这样一个发展中国家有极强的实际指导意义。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是培养学生能以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，科学地了解和分析城市化和城市环境问题。 三、教学目标和策略： （一）知识与技能： 1、理解城市化的概念和特征。 2、比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。 3、了解我国城市化的特点，理解我国城市化发展的地区差异。 4、运用图表数据分析发达国家和发展中国家的城市化差异，用发展的观点分析世界城市化进程。 5、了解城市环境问题的形成、城市环境问题的分类、成因和危害、城市环境问题的治理。 6、以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合已学的地理知识，了解和分析城市环境问题。 （二）过程与方法： 1.运用案例分析问题法。2.运用小组合作探究法。 （三）情感态度价值观： 1．辩证的看待城市化及城市环境问题，既看到不利的方面，也看到有利的方面，学会辩证地看待问题的方法。 2．正确理解人类活动与城市问题的关系，树立正确的科学发展观。 四、教学重点： 1．比较分析发展中国家和发达国家城市化过程的主要特点和意义。 五、教学难点： 1．以人地关系协调为主线，立足于可持续发展的高度，结合已学的地理知识，了解和分析城市环境问题。 六、课时安排：2课时 七、教具：多媒体课件 八、教学过程： 城市化与城市环境问题： （一）城市化与城市化进程： 1、城市化 含义：一般是指人口向城市地区集聚和乡村地区转变为城市地区的过程 一个国家或地区的城市化水平，体现其社会经济发展水平。城市是区域发展的经济中心，能带动区域发展；而区域经济水平的提高，又促使城市的发展。此外，使城乡人民的劳动方式、人均收入、文化教育的差别不断缩小，价值观念和生活方式等逐渐趋同 主要标志：城市人口增加、在总人口中的比重上升、用地规模扩大，其中城市人口占总人口的百分比是最重要指标 2．世界城市化的进程 产业革命前缓慢 产业革命后加速发展 20世纪尤其是二次世界大战后速度空间：城市 出卷网人口比重迅速上升；大城市发展速度超过小城镇、大城市数目增多；人口规模迅速膨胀；100万人口以上的特大城市发展引人注目 国家类型 起步时间 目前速度 城市化水平 城市化与经济发展 原因 后果 发达国家 18世纪中叶 趋缓 70％左右 适应 农业现代化的发展，大批劳动力向城市转移 出现逆城市化现象 发展中国家 第二次世界大战以后 快速增长 30％左右 不适应 城市经济畸形发展；人口增长过快；农村劳动力过剩。 出现许多社会问题 3．发达国家城市化 （1）城市化起步早：英国最早，世界第一个城市人口超过乡村人口的国家 （2）城市化水平高：新技术革命使农业劳动生产率大大提高，20世纪70年代，城市人口比重达到70% （3）出现逆城市化现象 原因：人们对环境质量的要求提高，以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善 发展：先从英国，随后在美国、西欧各国、日本，后来又在北欧 表现：城市人口向乡村居民点和小城镇回流，大城市中心区萎缩 ... ...